{"id":16751,"date":"2016-01-25T12:18:00","date_gmt":"2016-01-25T11:18:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/?p=16751"},"modified":"2026-05-25T12:20:20","modified_gmt":"2026-05-25T10:20:20","slug":"problemloesungskompetenz-junger-erwachsener-in-oesterreich-besonders-hoch","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/01\/25\/piaac\/16751\/problemloesungskompetenz-junger-erwachsener-in-oesterreich-besonders-hoch\/","title":{"rendered":"Probleml\u00f6sungskompetenz junger Erwachsener in \u00d6sterreich besonders hoch &#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201eDie Analyse im Vergleich zum OECD-Durchschnitt zeigt, dass die beiden j\u00fcngsten Alterskohorten (16- bis 24-J\u00e4hrige sowie 25- bis 34-J\u00e4hrige) in \u00d6sterreich signifikant h\u00f6here Kompetenzwerte aufweisen. F\u00fcr die \u00fcbrigen Altersgruppen ergeben sich keine statistisch signifikanten Abweichungen gegen\u00fcber dem OECD-Durchschnitt.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Statistik Austria (Hrsg.), Bildung in Zahlen 2024\/25. Schl\u00fcsselindikatoren und Analysen (2026), S.&nbsp;120.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eDie Analyse im Vergleich zum OECD-Durchschnitt zeigt, dass die beiden j\u00fcngsten Alterskohorten (16- bis 24-J\u00e4hrige sowie 25- bis 34-J\u00e4hrige) in<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[64],"tags":[],"class_list":["post-16751","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-piaac"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16751","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16751"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16751\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16752,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16751\/revisions\/16752"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16751"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16751"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16751"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}