{"id":17009,"date":"2015-12-26T16:10:00","date_gmt":"2015-12-26T15:10:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/?p=17009"},"modified":"2026-06-21T16:47:35","modified_gmt":"2026-06-21T14:47:35","slug":"zustimmung-zur-demokratie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2015\/12\/26\/bildungsvererbung-familiaeres-umfeld\/17009\/zustimmung-zur-demokratie\/","title":{"rendered":"Zustimmung zur Demokratie &#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201eJugendliche mit \u00f6sterreichischem, polnischem, rum\u00e4nischem oder bosnischem Hintergrund zeigen die st\u00e4rkste Zustimmung zur Demokratie. Dagegen weisen Jugendliche aus st\u00e4rker traditionalistisch gepr\u00e4gten Herkunftsl\u00e4ndern wie Tschetschenien oder Afghanistan eine h\u00f6here Affinit\u00e4t zu autorit\u00e4ren Ordnungsvorstellungen auf. Ein zentraler Pr\u00e4diktor hierf\u00fcr ist ein autorit\u00e4rer Erziehungsstil, wie er insbesondere in traditionell-konservativ gepr\u00e4gten Familien vorherrscht.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">think.difference (Hrsg.), Zwischen Anerkennung und Abwertung: Einstellungen junger Zugewanderter in Wien (2026), S.&nbsp;3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eJugendliche mit \u00f6sterreichischem, polnischem, rum\u00e4nischem oder bosnischem Hintergrund zeigen die st\u00e4rkste Zustimmung zur Demokratie. Dagegen weisen Jugendliche aus st\u00e4rker traditionalistisch<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"class_list":["post-17009","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bildungsvererbung-familiaeres-umfeld"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17009","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17009"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17009\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17010,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17009\/revisions\/17010"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17009"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17009"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17009"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}