{"id":17071,"date":"2016-02-21T12:34:00","date_gmt":"2016-02-21T11:34:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/?p=17071"},"modified":"2026-06-22T12:35:51","modified_gmt":"2026-06-22T10:35:51","slug":"87-der-jugendlichen-mit-nicht-deutscher-umgangssprache-erreichten-gar-keinen-abschluss-der-sekundarstufe-i","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/02\/21\/dropout\/17071\/87-der-jugendlichen-mit-nicht-deutscher-umgangssprache-erreichten-gar-keinen-abschluss-der-sekundarstufe-i\/","title":{"rendered":"8,7% der Jugendlichen mit nicht-deutscher Umgangssprache erreichten gar keinen Abschluss der Sekundarstufe\u00a0I &#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201eVon den 14-J\u00e4hrigen des Schuljahres 2019\/20 erreichten fast vier F\u00fcnftel (78%) der Jugendlichen mit deutscher Umgangssprache einen Abschluss der Sekundarstufe I (8.&nbsp;Schulstufe) bereits im Schuljahr 2018\/19, bei den Jugendlichen mit nicht-deutscher Umgangssprache nicht einmal ganz die H\u00e4lfte (48%). 8,7% der Jugendlichen mit nicht-deutscher Umgangssprache erreichten gar keinen Abschluss der Sekundarstufe&nbsp;I (\u201ePflichtschulabschluss\u201c), bei den Jugendlichen mit deutscher Umgangssprache waren dies wesentlich weniger \u2013 n\u00e4mlich 3,0%.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">ibw (Hrsg.), Lehrlingsausbildung im \u00dcberblick 2024 (2024), S.&nbsp;72.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eVon den 14-J\u00e4hrigen des Schuljahres 2019\/20 erreichten fast vier F\u00fcnftel (78%) der Jugendlichen mit deutscher Umgangssprache einen Abschluss der Sekundarstufe<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[],"class_list":["post-17071","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-dropout"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17071","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17071"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17071\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17072,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17071\/revisions\/17072"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17071"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17071"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17071"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}