{"id":17077,"date":"2016-01-07T20:12:00","date_gmt":"2016-01-07T19:12:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/?p=17077"},"modified":"2026-06-23T13:16:01","modified_gmt":"2026-06-23T11:16:01","slug":"oesterreich-weist-unter-allen-eu-laendern-den-vierthoechsten-anteil-an-schuelerinnen-in-beruflicher-bildung-innerhalb-der-sekundarstufe-ii-auf-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/01\/07\/duale-bildung\/17077\/oesterreich-weist-unter-allen-eu-laendern-den-vierthoechsten-anteil-an-schuelerinnen-in-beruflicher-bildung-innerhalb-der-sekundarstufe-ii-auf-2\/","title":{"rendered":"\u00d6sterreich weist unter allen EU-L\u00e4ndern den vierth\u00f6chsten Anteil an Sch\u00fclerInnen in beruflicher Bildung innerhalb der Sekundarstufe\u00a0II auf &#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201eIn \u00d6sterreich befanden sich gem\u00e4\u00df EUROSTAT im Jahr 2022 rund 69% der Sch\u00fclerInnen\/Auszubildenden innerhalb der Sekundarstufe&nbsp;II in einem berufsbildenden Ausbildungsgang. \u00d6sterreich weist damit unter allen EU-L\u00e4ndern den vierth\u00f6chsten Anteil an Sch\u00fclerInnen in beruflicher Bildung innerhalb der Sekundarstufe&nbsp;II auf (EU 27-Gesamt: 49%).\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">ibw (Hrsg.), Lehrlingsausbildung im \u00dcberblick 2024 (2024), S.&nbsp;6.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Gr\u00f6\u00dfer als in \u00d6sterreich war dieser Anteil in Kroatien (71%), Slowenien (70%) und den Niederlanden (70%). (Quelle: ibidem, S.&nbsp;11.)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eIn \u00d6sterreich befanden sich gem\u00e4\u00df EUROSTAT im Jahr 2022 rund 69% der Sch\u00fclerInnen\/Auszubildenden innerhalb der Sekundarstufe&nbsp;II in einem berufsbildenden Ausbildungsgang.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[14],"tags":[],"class_list":["post-17077","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-duale-bildung"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17077","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17077"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17077\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17078,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17077\/revisions\/17078"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17077"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17077"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17077"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}