{"id":17175,"date":"2018-08-21T21:22:00","date_gmt":"2018-08-21T19:22:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/?p=17175"},"modified":"2026-06-25T15:11:51","modified_gmt":"2026-06-25T13:11:51","slug":"bei-der-nutzung-sozialer-medien-ueberwiegen-fuer-das-gros-der-jungen-menschen-positive-gefuehle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2018\/08\/21\/medienkonsum\/17175\/bei-der-nutzung-sozialer-medien-ueberwiegen-fuer-das-gros-der-jungen-menschen-positive-gefuehle\/","title":{"rendered":"Bei der Nutzung sozialer Medien \u00fcberwiegen f\u00fcr das Gros der jungen Menschen positive Gef\u00fchle &#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201eBei der Nutzung sozialer Medien \u00fcberwiegen f\u00fcr das Gros der jungen Menschen positive Gef\u00fchle wie Freude (83&nbsp;%), Neugier (81&nbsp;%) und Entspannung (67&nbsp;%). Negative Emotionen wie Einsamkeit (37&nbsp;%), Neid auf andere (34&nbsp;%) oder Stress (33&nbsp;%) empfindet etwa ein Drittel.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Vodafone Stiftung (Hrsg.), Zwischen Bildschirmzeit und Selbstregulation (2025), S.&nbsp;4.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eBei der Nutzung sozialer Medien \u00fcberwiegen f\u00fcr das Gros der jungen Menschen positive Gef\u00fchle wie Freude (83&nbsp;%), Neugier (81&nbsp;%) und<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[90],"tags":[],"class_list":["post-17175","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-medienkonsum"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17175","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17175"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17175\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17176,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17175\/revisions\/17176"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17175"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17175"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17175"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}