{"id":17201,"date":"2015-05-23T10:07:00","date_gmt":"2015-05-23T08:07:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/?p=17201"},"modified":"2026-06-26T10:17:59","modified_gmt":"2026-06-26T08:17:59","slug":"abschlussquote-der-sekundarstufe-i","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2015\/05\/23\/migration\/17201\/abschlussquote-der-sekundarstufe-i\/","title":{"rendered":"Abschlussquote der Sekundarstufe I &#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201eVon den 14-J\u00e4hrigen des Schuljahres 2019\/20 erreichten fast vier F\u00fcnftel (78%) der Jugendlichen mit deutscher Umgangssprache einen Abschluss der Sekundarstufe I (8.&nbsp;Schulstufe) bereits im Schuljahr 2018\/19, bei den Jugendlichen mit nicht-deutscher Umgangssprache nicht einmal ganz die H\u00e4lfte (48%). 8,7% der Jugendlichen mit nicht-deutscher Umgangssprache erreichten gar keinen Abschluss der Sekundarstufe&nbsp;I (\u201ePflichtschulabschluss\u201c), bei den Jugendlichen mit deutscher Umgangssprache waren dies wesentlich weniger \u2013 n\u00e4mlich 3,0%.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">ibw (Hrsg.), Lehrlingsausbildung im \u00dcberblick 2024 (2024), S.&nbsp;72.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eVon den 14-J\u00e4hrigen des Schuljahres 2019\/20 erreichten fast vier F\u00fcnftel (78%) der Jugendlichen mit deutscher Umgangssprache einen Abschluss der Sekundarstufe<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[30],"tags":[],"class_list":["post-17201","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-migration"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17201","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17201"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17201\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17202,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17201\/revisions\/17202"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17201"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17201"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17201"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}