{"id":1748,"date":"2016-09-01T07:30:00","date_gmt":"2016-09-01T05:30:00","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/09\/01\/suedkorea\/1748\/besonders-praesent-ist-nachhilfeunterricht-in-der-republik-korea-2\/"},"modified":"2016-09-01T07:30:00","modified_gmt":"2016-09-01T05:30:00","slug":"besonders-praesent-ist-nachhilfeunterricht-in-der-republik-korea-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/09\/01\/suedkorea\/1748\/besonders-praesent-ist-nachhilfeunterricht-in-der-republik-korea-2\/","title":{"rendered":"Besonders pr\u00e4sent ist Nachhilfeunterricht in der Republik Korea &#8230;"},"content":{"rendered":"<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana',sans-serif;\">\u201eBesonders pr\u00e4sent ist Nachhilfeunterricht in der Republik Korea, in Singapur und Kasachstan, wo am Ende der Grundschulzeit mehr als die H\u00e4lfte der Kinder au\u00dferschulischen Nachhilfeunterricht nutzt.\u201c<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana',sans-serif;\">Dr.&nbsp;Karin Guill u.&nbsp;a., \u201eAu\u00dferschulischer Nachhilfeunterricht am Ende der Grundschulzeit\u201c, in Dr.&nbsp;Heike Wendt u.&nbsp;a., \u201eTIMSS 2015. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich\u201c (2016), S.&nbsp;248<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana',sans-serif;\">In Deutschland sind es 9,6&nbsp;%; \u00d6sterreichs Daten fehlen, weil \u00d6sterreichs Unterrichtsministerin aus TIMSS&nbsp;2015 ausgestiegen ist.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eBesonders pr\u00e4sent ist Nachhilfeunterricht in der Republik Korea, in Singapur und Kasachstan, wo am Ende der Grundschulzeit mehr als die<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[42],"tags":[],"class_list":["post-1748","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-suedkorea"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1748","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1748"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1748\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1748"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1748"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1748"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}