{"id":17480,"date":"2015-12-26T12:50:00","date_gmt":"2015-12-26T11:50:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/?p=17480"},"modified":"2026-10-16T12:51:33","modified_gmt":"2026-10-16T10:51:33","slug":"kompetenznachteil-von-schuelerinen-aus-sozial-schwachen-familien","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2015\/12\/26\/bildungsvererbung-familiaeres-umfeld\/17480\/kompetenznachteil-von-schuelerinen-aus-sozial-schwachen-familien\/","title":{"rendered":"Kompetenznachteil von Sch\u00fcler:inen aus sozial schwachen Familien &#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201e[Es] zeigen aktuelle Daten der iKM<sup>PLUS<\/sup> f\u00fcr die 4.&nbsp;Schulstufe in Mathematik beispielsweise einen Kompetenzunterschied (auf Schulebene) von mehr als einem Lernjahr zwischen der h\u00f6chsten und der niedrigsten S\u00d6L-Kategorie; in Deutsch (Lesen) trennen diese beiden Gruppen beinahe zwei Lernjahre.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">IQS (Hrsg.), PISA 2025 \u2013 \u00d6sterreich im internationalen Vergleich (2026), S.&nbsp;139.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201e[Es] zeigen aktuelle Daten der iKMPLUS f\u00fcr die 4.&nbsp;Schulstufe in Mathematik beispielsweise einen Kompetenzunterschied (auf Schulebene) von mehr als einem<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"class_list":["post-17480","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bildungsvererbung-familiaeres-umfeld"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17480","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17480"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17480\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17481,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17480\/revisions\/17481"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17480"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17480"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17480"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}