{"id":17484,"date":"2015-12-26T12:54:00","date_gmt":"2015-12-26T11:54:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/?p=17484"},"modified":"2026-10-16T12:55:50","modified_gmt":"2026-10-16T10:55:50","slug":"im-zusammenhang-mit-der-familiensprache-elternarbeit-forcieren","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2015\/12\/26\/bildungsvererbung-familiaeres-umfeld\/17484\/im-zusammenhang-mit-der-familiensprache-elternarbeit-forcieren\/","title":{"rendered":"Im Zusammenhang mit der Familiensprache Elternarbeit forcieren &#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201eAus wissenschaftlicher Perspektive wird im Zusammenhang mit der Familiensprache beispielsweise darauf hingewiesen, die Elternarbeit zu forcieren und Eltern die Bedeutung ihres sprachlichen Inputs bewusst zu machen. Auch die OECD betont, dass die aktive Einbringung der Eltern in die fr\u00fchkindliche Bildung einen positiven Einfluss auf die sprachliche, soziale und emotionale Entwicklung von Kindern hat. Als zentral werden dabei die regelm\u00e4\u00dfige Kommunikation zwischen Familien und Bildungseinrichtungen, die Unterst\u00fctzung von Lern- und Entwicklungsprozessen im h\u00e4uslichen Umfeld sowie die aktive Beteiligung der Eltern an Bildungs- und Entwicklungsprozessen hervorgehoben.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">IQS (Hrsg.), PISA 2025 \u2013 \u00d6sterreich im internationalen Vergleich (2026), S.&nbsp;143.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eAus wissenschaftlicher Perspektive wird im Zusammenhang mit der Familiensprache beispielsweise darauf hingewiesen, die Elternarbeit zu forcieren und Eltern die Bedeutung<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"class_list":["post-17484","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bildungsvererbung-familiaeres-umfeld"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17484","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17484"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17484\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17485,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17484\/revisions\/17485"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17484"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17484"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17484"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}