{"id":17486,"date":"2015-12-26T12:56:00","date_gmt":"2015-12-26T11:56:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/?p=17486"},"modified":"2026-10-16T12:57:43","modified_gmt":"2026-10-16T10:57:43","slug":"besonders-kinder-aus-sozial-benachteiligten-familien-profitieren-von-einem-fruehen-besuch-elementarpaedagogischer-einrichtungen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2015\/12\/26\/bildungsvererbung-familiaeres-umfeld\/17486\/besonders-kinder-aus-sozial-benachteiligten-familien-profitieren-von-einem-fruehen-besuch-elementarpaedagogischer-einrichtungen\/","title":{"rendered":"Besonders Kinder aus sozial benachteiligten Familien profitieren von einem fr\u00fchen Besuch elementarp\u00e4dagogischer Einrichtungen &#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201eDie Ergebnisse der EPPE-Studie (Effective Provision of Pre-School Education) zeigen, dass qualitativ hochwertige fr\u00fchkindliche Bildung nachhaltige positive Effekte auf die sprachliche, kognitive und soziale Entwicklung von Kindern hat. Besonders Kinder aus sozial benachteiligten Familien profitieren von einem fr\u00fchen Besuch elementarp\u00e4dagogischer Einrichtungen, wodurch Bildungsungleichheiten verringert und Bildungschancen verbessert werden k\u00f6nnen.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">IQS (Hrsg.), PISA 2025 \u2013 \u00d6sterreich im internationalen Vergleich (2026), S.&nbsp;143.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eDie Ergebnisse der EPPE-Studie (Effective Provision of Pre-School Education) zeigen, dass qualitativ hochwertige fr\u00fchkindliche Bildung nachhaltige positive Effekte auf die<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"class_list":["post-17486","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bildungsvererbung-familiaeres-umfeld"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17486","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17486"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17486\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17487,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17486\/revisions\/17487"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17486"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17486"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17486"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}