{"id":17502,"date":"2015-12-26T14:52:00","date_gmt":"2015-12-26T13:52:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/?p=17502"},"modified":"2026-10-16T18:40:57","modified_gmt":"2026-10-16T16:40:57","slug":"eltern-mit-niedrigerem-soziooekonomischem-status-im-vergleich-zu-eltern-mit-hoeherem-soziooekonomischem-status","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2015\/12\/26\/bildungsvererbung-familiaeres-umfeld\/17502\/eltern-mit-niedrigerem-soziooekonomischem-status-im-vergleich-zu-eltern-mit-hoeherem-soziooekonomischem-status\/","title":{"rendered":"Eltern mit niedrigerem sozio\u00f6konomischem Status im Vergleich zu Eltern mit h\u00f6herem sozio\u00f6konomischem Status &#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201eEltern mit niedrigerem sozio\u00f6konomischem Status \u00fcberlassen ihren Kindern eher ein nat\u00fcrliches Wachstum (accomplishment of natural growth) mit wenig strukturierter Freizeitgestaltung. Eltern mit h\u00f6herem sozio\u00f6konomischem Status praktizieren hingegen h\u00e4ufiger eine Bildungspraxis der gezielten Kultivierung (concerted cultivation), gekennzeichnet durch eine bewusste Alltags- und Freizeitgestaltung mit einer Vielzahl von bildungsnahen Aktivit\u00e4ten. Diese Form der Bildungspraxis f\u00fchrt dazu, dass Kinder st\u00e4rker an die Anforderungen und Interaktionsformen von Bildungsinstitutionen herangef\u00fchrt werden und Kompetenzvorspr\u00fcnge entstehen.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">KMK (Hrsg.), Bildung in Deutschland 2026 (2026), S.&nbsp;260.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eEltern mit niedrigerem sozio\u00f6konomischem Status \u00fcberlassen ihren Kindern eher ein nat\u00fcrliches Wachstum (accomplishment of natural growth) mit wenig strukturierter Freizeitgestaltung.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"class_list":["post-17502","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bildungsvererbung-familiaeres-umfeld"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17502","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17502"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17502\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17503,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17502\/revisions\/17503"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17502"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17502"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17502"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}