{"id":181,"date":"2017-05-31T10:35:48","date_gmt":"2017-05-31T08:35:48","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/05\/31\/fruehfoerderung\/181\/vorlesen-staerkt-kinder-in-ihrer-persoenlichen-entwicklung\/"},"modified":"2017-05-31T10:35:48","modified_gmt":"2017-05-31T08:35:48","slug":"vorlesen-staerkt-kinder-in-ihrer-persoenlichen-entwicklung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/05\/31\/fruehfoerderung\/181\/vorlesen-staerkt-kinder-in-ihrer-persoenlichen-entwicklung\/","title":{"rendered":"Vorlesen st\u00e4rkt Kinder in ihrer pers\u00f6nlichen Entwicklung &#8230;"},"content":{"rendered":"<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: Verdana, sans-serif;\">\u201eVorlesen st\u00e4rkt Kinder in ihrer pers\u00f6nlichen Entwicklung. 93 Prozent der Kinder, denen t\u00e4glich vorgelesen wurde, werden als fr\u00f6hlich beschrieben, 75 Prozent als selbstbewusst. Dies gilt f\u00fcr Kinder, denen selten oder nie vorgelesen wurde, nur in 59 bzw. 44 Prozent der F\u00e4lle.\u201c<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: Verdana, sans-serif;\">Stiftung Lesen (Hrsg.), \u201eVorlesen \u2013 Investition in Mitgef\u00fchl und solidarisches Handeln\u201c (2015), S.&nbsp;40<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eVorlesen st\u00e4rkt Kinder in ihrer pers\u00f6nlichen Entwicklung. 93 Prozent der Kinder, denen t\u00e4glich vorgelesen wurde, werden als fr\u00f6hlich beschrieben, 75<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[19],"tags":[],"class_list":["post-181","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-fruehfoerderung"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/181","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=181"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/181\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=181"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=181"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=181"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}