{"id":1852,"date":"2017-07-01T12:00:00","date_gmt":"2017-07-01T10:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/07\/01\/gesamtschule-differenzierung\/1852\/eine-optimierung-individueller-bildungs-und-somit-auch-berufs-und-lebenschancen\/"},"modified":"2017-07-01T12:00:00","modified_gmt":"2017-07-01T10:00:00","slug":"eine-optimierung-individueller-bildungs-und-somit-auch-berufs-und-lebenschancen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/07\/01\/gesamtschule-differenzierung\/1852\/eine-optimierung-individueller-bildungs-und-somit-auch-berufs-und-lebenschancen\/","title":{"rendered":"Eine Optimierung individueller Bildungs- und somit auch Berufs- und Lebenschancen erfordert [\u2026] ausreichende Differenzierungsangebote &#8230;"},"content":{"rendered":"<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana',sans-serif;\">\u201eEine Optimierung individueller Bildungs- und somit auch Berufs- und Lebenschancen erfordert [\u2026] ausreichende unterrichtliche und schulische Differenzierungsangebote. Diese sind mit einem radikalen Inklusionskonzept nicht ohne Leistungseinbu\u00dfen (bei allen Sch\u00fclerinnen\/Sch\u00fclern) zu ersetzen, wie vorliegende Inklusionsstudien und einschl\u00e4gige Praxiserfahrungen eindrucksvoll <\/span><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana',sans-serif;\">dokumentieren<\/span><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana',sans-serif;\">.\u201c<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana',sans-serif;\">Univ.-Prof.&nbsp;Dr.&nbsp;Kurt Heller, \u201enews&amp;science\u201c, Ausgabe&nbsp;2, 2015, S.&nbsp;8<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eEine Optimierung individueller Bildungs- und somit auch Berufs- und Lebenschancen erfordert [\u2026] ausreichende unterrichtliche und schulische Differenzierungsangebote. Diese sind mit<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-1852","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-gesamtschule-differenzierung"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1852","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1852"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1852\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1852"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1852"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1852"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}