{"id":2133,"date":"2017-04-12T17:14:00","date_gmt":"2017-04-12T15:14:00","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/04\/12\/gesamtschule-differenzierung\/2133\/im-zuge-integrierter-strukturen-herrschen-alles-andere-als-homogene-zustaende-vor\/"},"modified":"2017-04-12T17:14:00","modified_gmt":"2017-04-12T15:14:00","slug":"im-zuge-integrierter-strukturen-herrschen-alles-andere-als-homogene-zustaende-vor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/04\/12\/gesamtschule-differenzierung\/2133\/im-zuge-integrierter-strukturen-herrschen-alles-andere-als-homogene-zustaende-vor\/","title":{"rendered":"Im Zuge integrierter Strukturen herrschen alles andere als homogene Zust\u00e4nde vor &#8230;"},"content":{"rendered":"<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana',sans-serif;\">\u201eIm Zuge integrierter Strukturen herrschen alles andere als homogene Zust\u00e4nde vor. Stattdessen treten andere, scheinbar \u201alegitimere\u2018 Differenzierungsmechanismen zu Tage: Differenzierungen nach Tr\u00e4gerschaft (z.B. privat versus \u00f6ffentlich), nach Programm (Montessori, bilinguale, musisch, etc.), nach Sozialgeographie (Konzentration \u201agebildeter Schichten\u2018 im Einzugsbereich als \u201agut\u2018 angesehener Schulen) oder der Reproduktion von Unterschieden durch die Investition in n\u00e4chst h\u00f6here Bildungsabschl\u00fcsse (Universit\u00e4t) sind keine Seltenheit.\u201c<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana',sans-serif;\">Univ.-Prof.&nbsp;Dr.&nbsp;Stefan Hopmann, \u201eDas \u201eEquity-Paradox\u201c. In: \u201eRademacher u.&nbsp;a., \u201eBildungsqualen\u201c (2015), S.&nbsp;97<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eIm Zuge integrierter Strukturen herrschen alles andere als homogene Zust\u00e4nde vor. Stattdessen treten andere, scheinbar \u201alegitimere\u2018 Differenzierungsmechanismen zu Tage: Differenzierungen<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-2133","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-gesamtschule-differenzierung"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2133","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2133"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2133\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2133"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2133"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2133"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}