{"id":2344,"date":"2016-11-20T16:25:24","date_gmt":"2016-11-20T15:25:24","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/11\/20\/gesamtschule-differenzierung\/2344\/integrierte-gesamtschule\/"},"modified":"2016-11-20T16:25:24","modified_gmt":"2016-11-20T15:25:24","slug":"integrierte-gesamtschule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/11\/20\/gesamtschule-differenzierung\/2344\/integrierte-gesamtschule\/","title":{"rendered":"Integrierte Gesamtschule &#8230;"},"content":{"rendered":"<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana',sans-serif;\">\u201eW\u00e4hrend in den Stadtstaaten sowie in den L\u00e4ndern Saarland und Schleswig-Holstein der Anteil der Sch\u00fcler an Integrierten Gesamtschulen in der Sekundarstufe&nbsp;I im Schuljahr 2014\/15 zwischen 40 und 65 Prozent lag, besuchten in Bayern und Sachsen jeweils weniger als 0,5&nbsp;Prozent der Sch\u00fcler der Sekundarstufe&nbsp;I eine Integrierte Gesamtschule.\u201c<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana',sans-serif;\">Institut der deutschen Wirtschaft K\u00f6ln (Hrsg.), \u201eBildungsmonitor 2017\u201c (2017), S.&nbsp;112<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eW\u00e4hrend in den Stadtstaaten sowie in den L\u00e4ndern Saarland und Schleswig-Holstein der Anteil der Sch\u00fcler an Integrierten Gesamtschulen in der<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-2344","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-gesamtschule-differenzierung"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2344","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2344"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2344\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2344"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2344"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2344"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}