{"id":2503,"date":"2017-11-08T18:34:18","date_gmt":"2017-11-08T17:34:18","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/11\/08\/disziplin\/2503\/finnischer-erfolg-nicht-wegen-gesamtschule\/"},"modified":"2017-11-08T18:34:18","modified_gmt":"2017-11-08T17:34:18","slug":"finnischer-erfolg-nicht-wegen-gesamtschule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/11\/08\/disziplin\/2503\/finnischer-erfolg-nicht-wegen-gesamtschule\/","title":{"rendered":"Finnischer Erfolg nicht wegen Gesamtschule &#8230;"},"content":{"rendered":"<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana',sans-serif; color: black;\">\u201eWann immer von Bildungsexperten das finnische Vorbild zitiert wird, stellt sich binnen Kurzem heraus, dass der finnische Erfolg in erster Linie einer besseren Schuldisziplin, weniger fremdsprachigen Sch\u00fclern und einer effizienteren Einbindung der Familien zu verdanken ist, nicht aber einem allen anderen L\u00e4ndern \u00fcberlegenen Schulmodell (schon gar nicht der Gesamtschule).\u201c<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: 'Verdana',sans-serif; color: black;\">Univ.-Prof. Dr. Gerhard Strejcek, Salzburger Nachrichten vom 14.&nbsp;September&nbsp;2010<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eWann immer von Bildungsexperten das finnische Vorbild zitiert wird, stellt sich binnen Kurzem heraus, dass der finnische Erfolg in erster<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12],"tags":[],"class_list":["post-2503","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-disziplin"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2503","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2503"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2503\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2503"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2503"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2503"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}