{"id":2564,"date":"2017-11-27T18:27:08","date_gmt":"2017-11-27T17:27:08","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/11\/27\/bayern\/2564\/bayern-am-oberen-und-bremen-am-unteren-ende-der-skala-2\/"},"modified":"2017-11-27T18:27:08","modified_gmt":"2017-11-27T17:27:08","slug":"bayern-am-oberen-und-bremen-am-unteren-ende-der-skala-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/11\/27\/bayern\/2564\/bayern-am-oberen-und-bremen-am-unteren-ende-der-skala-2\/","title":{"rendered":"Die Spanne zwischen Bayern am oberen und Bremen am unteren Ende der Skala &#8230;"},"content":{"rendered":"<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana', sans-serif;\">\u201eDie Spanne (Anm.: beim Leistungsniveau der 15-J\u00e4hrigen) zwischen Bayern am oberen (509 Punkte) und Bremen (469 Punkte) am unteren Ende der Skala korrespondiert mit einem Kompetenzzuwachs von etwa einem Schuljahr.\u201c<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: 'Verdana', sans-serif;\">Univ.-Prof.&nbsp;Dr.&nbsp;Wilfried Bos u.&nbsp;a., \u201eIGLU 2011 &#8211; Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich\u201c (2012), S.&nbsp;92<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eDie Spanne (Anm.: beim Leistungsniveau der 15-J\u00e4hrigen) zwischen Bayern am oberen (509 Punkte) und Bremen (469 Punkte) am unteren Ende<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[75],"tags":[],"class_list":["post-2564","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bayern"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2564","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2564"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2564\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2564"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2564"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2564"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}