{"id":2567,"date":"2017-11-25T19:04:23","date_gmt":"2017-11-25T18:04:23","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/11\/25\/bayern\/2567\/sonderpaedagogische-foerderung\/"},"modified":"2017-11-25T19:04:23","modified_gmt":"2017-11-25T18:04:23","slug":"sonderpaedagogische-foerderung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/11\/25\/bayern\/2567\/sonderpaedagogische-foerderung\/","title":{"rendered":"Sonderp\u00e4dagogische F\u00f6rderung &#8230;"},"content":{"rendered":"<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana', sans-serif;\">Bayern: \u201eIm Schuljahr 2013\/14 wurden knapp 6&nbsp;% der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an den allgemeinbildenden Schulen (F\u00f6rder- und Regelschulen) sonderp\u00e4dagogisch gef\u00f6rdert. Fast drei Viertel davon besuchten ein F\u00f6rderzentrum. Besonders h\u00e4ufig wird zu Beginn der Schullaufbahn sonderp\u00e4dagogisch gef\u00f6rdert: Der Anteil der gef\u00f6rderten Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler betr\u00e4gt 8&nbsp;% in der Grundschulstufe und 4&nbsp;% in der Sekundarstufe.\u201c<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana', sans-serif;\">ISB (Hrsg.), \u201eBildungsbericht Bayern 2015\u201c (2015), S.&nbsp;258<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Bayern: \u201eIm Schuljahr 2013\/14 wurden knapp 6&nbsp;% der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an den allgemeinbildenden Schulen (F\u00f6rder- und Regelschulen) sonderp\u00e4dagogisch gef\u00f6rdert.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[75],"tags":[],"class_list":["post-2567","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bayern"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2567","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2567"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2567\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2567"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2567"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2567"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}