{"id":2609,"date":"2017-08-09T06:33:46","date_gmt":"2017-08-09T04:33:46","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/08\/09\/gesamtschule-differenzierung\/2609\/leistungsmotivation-und-anstrengungsbereitschaft-schwaecherer-schueler-in-einheitsschulen-beeintraechtigt\/"},"modified":"2017-08-09T06:33:46","modified_gmt":"2017-08-09T04:33:46","slug":"leistungsmotivation-und-anstrengungsbereitschaft-schwaecherer-schueler-in-einheitsschulen-beeintraechtigt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/08\/09\/gesamtschule-differenzierung\/2609\/leistungsmotivation-und-anstrengungsbereitschaft-schwaecherer-schueler-in-einheitsschulen-beeintraechtigt\/","title":{"rendered":"Leistungsmotivation und Anstrengungsbereitschaft schw\u00e4cherer Sch\u00fcler in Einheitsschulen beeintr\u00e4chtigt &#8230;"},"content":{"rendered":"<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana', sans-serif;\">\u201eAndauernde \u00dcberforderung und h\u00e4ufige Misserfolge schw\u00e4cherer Sch\u00fcler in Einheitsschulen beeintr\u00e4chtigen zunehmend das Selbstvertrauen in die eigenen F\u00e4higkeiten und schlie\u00dflich auch die Leistungsmotivation und Anstrengungsbereitschaft.\u201c<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: 'Verdana', sans-serif;\">Univ.-Prof.&nbsp;Dr.&nbsp;Kurt Heller, \u201eGymnasium in Niedersachsen\u201c 3\/2013, S.&nbsp;19<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eAndauernde \u00dcberforderung und h\u00e4ufige Misserfolge schw\u00e4cherer Sch\u00fcler in Einheitsschulen beeintr\u00e4chtigen zunehmend das Selbstvertrauen in die eigenen F\u00e4higkeiten und schlie\u00dflich auch<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-2609","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-gesamtschule-differenzierung"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2609","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2609"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2609\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2609"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2609"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2609"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}