{"id":2645,"date":"2017-08-09T14:33:12","date_gmt":"2017-08-09T12:33:12","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/08\/09\/gesamtschule-differenzierung\/2645\/es-gibt-kein-belastbares-empirisches-ergebnis-dass-laengeres-gemeinsames-lernen-heterogener-gruppen-zu-besseren-ergebnissen-fuehrt\/"},"modified":"2017-08-09T14:33:12","modified_gmt":"2017-08-09T12:33:12","slug":"es-gibt-kein-belastbares-empirisches-ergebnis-dass-laengeres-gemeinsames-lernen-heterogener-gruppen-zu-besseren-ergebnissen-fuehrt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/08\/09\/gesamtschule-differenzierung\/2645\/es-gibt-kein-belastbares-empirisches-ergebnis-dass-laengeres-gemeinsames-lernen-heterogener-gruppen-zu-besseren-ergebnissen-fuehrt\/","title":{"rendered":"Es gibt kein belastbares empirisches Ergebnis, dass l\u00e4ngeres gemeinsames Lernen heterogener Gruppen zu besseren Ergebnissen f\u00fchrt &#8230;"},"content":{"rendered":"<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana', sans-serif;\">\u201eEs gibt kein belastbares empirisches Ergebnis, dass l\u00e4ngeres gemeinsames Lernen heterogener Gruppen zu besseren Ergebnissen f\u00fchrt.\u201c<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: 'Verdana', sans-serif;\">Univ.-Prof.&nbsp;Dr. Dieter Neumann, Rheinische Post vom 19.&nbsp;Februar&nbsp;2013 <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eEs gibt kein belastbares empirisches Ergebnis, dass l\u00e4ngeres gemeinsames Lernen heterogener Gruppen zu besseren Ergebnissen f\u00fchrt.\u201c Univ.-Prof.&nbsp;Dr. Dieter Neumann, Rheinische<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-2645","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-gesamtschule-differenzierung"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2645","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2645"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2645\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2645"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2645"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2645"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}