{"id":2846,"date":"2017-10-29T21:40:44","date_gmt":"2017-10-29T20:40:44","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/10\/29\/dropout\/2846\/17-8-der-burschen-und-17-3-der-maedchen-mit-tuerkischer-umgangssprache-waren-im-folgejahr-nach-absolvierung-der-schulpflicht-in-keiner-weiteren-schulischen-ausbildung\/"},"modified":"2017-10-29T21:40:44","modified_gmt":"2017-10-29T20:40:44","slug":"17-8-der-burschen-und-17-3-der-maedchen-mit-tuerkischer-umgangssprache-waren-im-folgejahr-nach-absolvierung-der-schulpflicht-in-keiner-weiteren-schulischen-ausbildung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/10\/29\/dropout\/2846\/17-8-der-burschen-und-17-3-der-maedchen-mit-tuerkischer-umgangssprache-waren-im-folgejahr-nach-absolvierung-der-schulpflicht-in-keiner-weiteren-schulischen-ausbildung\/","title":{"rendered":"17,8 % der Burschen und 17,3 % der M\u00e4dchen mit t\u00fcrkischer Umgangssprache waren im Folgejahr nach Absolvierung der Schulpflicht in keiner weiteren schulischen Ausbildung &#8230;"},"content":{"rendered":"<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana', sans-serif;\">\u201e17,8&nbsp;% der Burschen und 17,3&nbsp;% der M\u00e4dchen mit t\u00fcrkischer Umgangssprache waren im Folgejahr nach Absolvierung der Schulpflicht in keiner weiteren schulischen Ausbildung.\u201c<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: 'Verdana', sans-serif;\">BIFIE (Hrsg.), \u201eNationaler Bildungsbericht \u00d6sterreich 2012\u201c (2013), Band&nbsp;1, S.&nbsp;118<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201e17,8&nbsp;% der Burschen und 17,3&nbsp;% der M\u00e4dchen mit t\u00fcrkischer Umgangssprache waren im Folgejahr nach Absolvierung der Schulpflicht in keiner weiteren<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[],"class_list":["post-2846","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-dropout"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2846","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2846"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2846\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2846"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2846"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2846"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}