{"id":334,"date":"2016-08-31T14:25:47","date_gmt":"2016-08-31T12:25:47","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/08\/31\/nachhilfe\/334\/waehrend-insgesamt-25-der-eltern-nachhilfe\/"},"modified":"2016-08-31T14:25:47","modified_gmt":"2016-08-31T12:25:47","slug":"waehrend-insgesamt-25-der-eltern-nachhilfe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/08\/31\/nachhilfe\/334\/waehrend-insgesamt-25-der-eltern-nachhilfe\/","title":{"rendered":"Auch im Bereich Nachhilfe keine positiven Auswirkungen ganzt\u00e4giger Schulen &#8230;"},"content":{"rendered":"<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: Verdana, sans-serif;\">\u201eW\u00e4hrend insgesamt 25&nbsp;% der Eltern Nachhilfe f\u00fcr ihre Schulkinder nutzen, sind es unter jenen, die ihre Kinder in den Schulen ausschlie\u00dflich ganzt\u00e4gig betreuen lassen, mit 23&nbsp;% fast gleich viele. Somit treten auch in diesem Bereich keine positiven Auswirkungen eines Besuchs ganzt\u00e4giger Schulen auf.\u201c<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: Verdana, sans-serif;\">\u00d6sterreichisches Institut f\u00fcr Familienforschung (Hrsg.), \u201eBetreuung, Bildung und Erziehung im Kindesalter\u201c (2015), S.&nbsp;50<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eW\u00e4hrend insgesamt 25&nbsp;% der Eltern Nachhilfe f\u00fcr ihre Schulkinder nutzen, sind es unter jenen, die ihre Kinder in den Schulen<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[32],"tags":[],"class_list":["post-334","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nachhilfe"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/334","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=334"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/334\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=334"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=334"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=334"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}