{"id":3683,"date":"2017-08-01T18:49:28","date_gmt":"2017-08-01T16:49:28","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/08\/01\/usa\/3683\/der-anteil-leistungsstarker-im-lesen-ist-in-finnland-grossbritannien-sowie-den-vereinigten-staaten-dreimal-groesser-als-in-oesterreich\/"},"modified":"2017-08-01T18:49:28","modified_gmt":"2017-08-01T16:49:28","slug":"der-anteil-leistungsstarker-im-lesen-ist-in-finnland-grossbritannien-sowie-den-vereinigten-staaten-dreimal-groesser-als-in-oesterreich","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/08\/01\/usa\/3683\/der-anteil-leistungsstarker-im-lesen-ist-in-finnland-grossbritannien-sowie-den-vereinigten-staaten-dreimal-groesser-als-in-oesterreich\/","title":{"rendered":"Der Anteil Leistungsstarker im Lesen ist in Finnland, Gro\u00dfbritannien sowie den Vereinigten Staaten dreimal gr\u00f6\u00dfer als in \u00d6sterreich &#8230;"},"content":{"rendered":"<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana', sans-serif;\">\u201e20&nbsp;% der Volkssch\u00fcler\/innen in \u00d6sterreich besitzen im Lesen bestenfalls Basiskompetenzen. In Finnland und den Niederlanden ist der Anteil halb so gro\u00df. Der Anteil Leistungsstarker im Lesen ist in Finnland, Gro\u00dfbritannien sowie den Vereinigten Staaten dreimal gr\u00f6\u00dfer als in \u00d6sterreich.\u201c<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: 'Verdana', sans-serif;\">BIFIE, \u201eNationaler Bildungsbericht &#8211; \u00d6sterreich 2012; Indikatoren und Themen im \u00dcberblick\u201c (2013), S.&nbsp;11<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201e20&nbsp;% der Volkssch\u00fcler\/innen in \u00d6sterreich besitzen im Lesen bestenfalls Basiskompetenzen. In Finnland und den Niederlanden ist der Anteil halb so<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[46],"tags":[],"class_list":["post-3683","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-usa"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3683","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3683"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3683\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3683"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3683"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3683"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}