{"id":3765,"date":"2017-05-20T16:36:10","date_gmt":"2017-05-20T14:36:10","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/05\/20\/piaac\/3765\/groessere-ungleichheit-durch-differenzierung-nicht-nachweisbar-2\/"},"modified":"2017-05-20T16:36:10","modified_gmt":"2017-05-20T14:36:10","slug":"groessere-ungleichheit-durch-differenzierung-nicht-nachweisbar-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/05\/20\/piaac\/3765\/groessere-ungleichheit-durch-differenzierung-nicht-nachweisbar-2\/","title":{"rendered":"Gr\u00f6\u00dfere Ungleichheit durch Differenzierung nicht nachweisbar &#8230;"},"content":{"rendered":"<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana', sans-serif;\">\u201eEs ist auch \u2013 durchaus entgegen den Erwartungen \u2013 nicht nachweisbar, dass die formal und offensichtlich differenzierten und segmentierten Systeme eine gr\u00f6\u00dfere Ungleichheit der Kompetenzen bewirken als die \u201aGesamtschulsysteme\u2018, da letztere ebenfalls oft einen hohen, aber versteckten Grad an Differenzierung aufweisen.\u201c<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana', sans-serif;\">Dr.&nbsp;Lorenz Lassnigg u.&nbsp;a., \u201eDas \u00f6sterreichische Modell der Formation von Kompetenzen im Vergleich\u201c. In: Statistik Austria (Hrsg.), \u201eSchl\u00fcsselkompetenzen von Erwachsenen \u2013 Vertiefende Analysen der PIAAC-Erhebung 2001\/12\u201c (2014), S.&nbsp;46<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eEs ist auch \u2013 durchaus entgegen den Erwartungen \u2013 nicht nachweisbar, dass die formal und offensichtlich differenzierten und segmentierten Systeme<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[64],"tags":[],"class_list":["post-3765","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-piaac"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3765","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3765"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3765\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3765"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3765"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3765"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}