{"id":4600,"date":"2016-04-20T14:16:34","date_gmt":"2016-04-20T12:16:34","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/04\/20\/duale-bildung\/4600\/internationales-interesse-fuer-oesterreichs-duale-bildung\/"},"modified":"2016-04-20T14:16:34","modified_gmt":"2016-04-20T12:16:34","slug":"internationales-interesse-fuer-oesterreichs-duale-bildung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/04\/20\/duale-bildung\/4600\/internationales-interesse-fuer-oesterreichs-duale-bildung\/","title":{"rendered":"Internationales Interesse f\u00fcr \u00d6sterreichs duale Bildung &#8230;"},"content":{"rendered":"<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana', sans-serif;\">\u201eAktuelle Daten zeigen, dass 79&nbsp;% der \u00f6sterreichischen Betriebe unter Fachkr\u00e4ftemangel leiden. [\u2026] Seit 2014 konnten in 7 L\u00e4ndern (Slowakei, Rum\u00e4nien, Bulgarien, Serbien, Slowenien, Tschechien, Kroatien) Pilotprojektpartnerschaften mit aktiver Umsetzungsbeteiligung von \u00fcber 30 \u00f6sterreichischen Firmenniederlassungen und 50 lokalen Firmenpartnern etabliert werden. Mittlerweile sind \u00fcber 1200 Jugendliche in insgesamt 17 national angepassten Lehrberufen in Ausbildung. In Serbien und der Slowakei wird die duale Berufsausbildung, basierend auf den Erfahrungen der Pilotprojekte fl\u00e4chendeckend systemisch eingef\u00fchrt.\u201c<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana', sans-serif;\">ibw+\u00f6ibf (Hrsg.), \u201eBericht zur Situation der Jugendbesch\u00e4ftigung und Lehrlingsausbildung, 2016-2017\u201c (2018), S.&nbsp;99<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eAktuelle Daten zeigen, dass 79&nbsp;% der \u00f6sterreichischen Betriebe unter Fachkr\u00e4ftemangel leiden. [\u2026] Seit 2014 konnten in 7 L\u00e4ndern (Slowakei, Rum\u00e4nien,<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[14],"tags":[],"class_list":["post-4600","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-duale-bildung"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4600","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4600"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4600\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4600"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4600"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4600"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}