{"id":5476,"date":"2016-09-28T17:43:07","date_gmt":"2016-09-28T15:43:07","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/09\/28\/pirls-timms\/5476\/leseleistung-10-jaehriger-5\/"},"modified":"2016-09-28T17:43:07","modified_gmt":"2016-09-28T15:43:07","slug":"leseleistung-10-jaehriger-5","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/09\/28\/pirls-timms\/5476\/leseleistung-10-jaehriger-5\/","title":{"rendered":"Leseleistung 10-J\u00e4hriger &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva; font-size: 10pt;\">\u201eIm EU-Schnitt fallen 12 % der Sch\u00fcler\/innen in die Spitzengruppe. In \u00d6sterreich umfasst die Gruppe der lesestarken Kinder 8 % und liegt damit signifikant unter dem EU-Durchschnitt. [\u2026] Einigen EU-L\u00e4ndern gelingt es, den Sch\u00fcleranteil auf der h\u00f6chsten Kompetenzstufe auf ann\u00e4hernd 20 % oder mehr zu bringen, n\u00e4mlich Irland, Finnland, Polen, Nordirland, England und Bulgarien.\u201c<br \/>BMBWF (Hrsg.), \u201eNationaler Bildungsbericht \u00d6sterreich 2018. Band 1\u201c (2019), S. 228<\/p>\n<p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eIm EU-Schnitt fallen 12 % der Sch\u00fcler\/innen in die Spitzengruppe. In \u00d6sterreich umfasst die Gruppe der lesestarken Kinder 8 %<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[58],"tags":[],"class_list":["post-5476","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-pirls-timms"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5476","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5476"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5476\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5476"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5476"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5476"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}