{"id":6102,"date":"2017-07-14T21:34:58","date_gmt":"2017-07-14T19:34:58","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/07\/14\/singapur\/6102\/kompetenzstufe-5-oder-6-in-naturwissenschaften-5\/"},"modified":"2017-07-14T21:34:58","modified_gmt":"2017-07-14T19:34:58","slug":"kompetenzstufe-5-oder-6-in-naturwissenschaften-5","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/07\/14\/singapur\/6102\/kompetenzstufe-5-oder-6-in-naturwissenschaften-5\/","title":{"rendered":"Kompetenzstufe 5 oder 6 in Naturwissenschaften &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva; font-size: 10pt;\">\u201eIm OECD-Durchschnitt erreichten 2018 6,8&nbsp;% der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in Naturwissenschaften Kompetenzstufe 5 oder 6 und waren damit der Kategorie der \u201abesonders leistungsstarken Sch\u00fcler\u2018 zuzuordnen. In Peking, Shanghai, Jiangsu und Zhejiang (China) war dies bei knapp einem Drittel der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Fall (32&nbsp;%) und in Singapur bei mehr als einem F\u00fcnftel (21&nbsp;%).\u201c<br \/>OECD (Hrsg.), \u201ePISA 2018 Ergebnisse. Was Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler wissen und k\u00f6nnen\u201c (2019), S.&nbsp;124<br \/>In \u00d6sterreich waren es 12,6&nbsp;% (Quelle: OECD (Hrsg.), \u201ePISA 2018 Ergebnisse. Was Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler wissen und k\u00f6nnen\u201c (2019), Abbildung I.7.1.)<\/p>\n<p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eIm OECD-Durchschnitt erreichten 2018 6,8&nbsp;% der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in Naturwissenschaften Kompetenzstufe 5 oder 6 und waren damit der Kategorie<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[73],"tags":[],"class_list":["post-6102","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-singapur"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6102","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6102"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6102\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6102"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6102"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6102"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}