{"id":6127,"date":"2018-06-04T18:30:21","date_gmt":"2018-06-04T16:30:21","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2018\/06\/04\/vietnam\/6127\/pisa-2018-schuelerinnen-und-schueler-in-albanien-peking-shanghai-jiangsu-und-zhejiang-china-und-vietnam\/"},"modified":"2018-06-04T18:30:21","modified_gmt":"2018-06-04T16:30:21","slug":"pisa-2018-schuelerinnen-und-schueler-in-albanien-peking-shanghai-jiangsu-und-zhejiang-china-und-vietnam","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2018\/06\/04\/vietnam\/6127\/pisa-2018-schuelerinnen-und-schueler-in-albanien-peking-shanghai-jiangsu-und-zhejiang-china-und-vietnam\/","title":{"rendered":"PISA 2018: Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in Albanien, Peking, Shanghai, Jiangsu und Zhejiang (China) und Vietnam &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva; font-size: 10pt;\">PISA 2018: \u201eSch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in Albanien, Peking, Shanghai, Jiangsu und Zhejiang (China) und Vietnam bewerteten ihre Anstrengungen durchschnittlich mit 9 Punkten und somit im Mittel aller teilnehmenden L\u00e4nder und Volkswirtschaften am h\u00f6chsten.\u201c<br \/>OECD (Hrsg.), \u201ePISA 2018 Ergebnisse. Was Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler wissen und k\u00f6nnen\u201c (2019), S.&nbsp;222<br \/><\/span><span style=\"font-family: verdana, geneva; font-size: 10pt;\">Im OECD-Durchschnitt bewerteten Sch\u00fclerInnen ihre Anstrengungen mit 7,6, in \u00d6sterreich mit 7,1; niedriger als in \u00d6sterreich war die Anstrengungsbereitschaft unter allen 78 Staaten und Volkswirtschaften, die an PISA 2018 teilnahmen, nur im Libanon<\/p>\n<p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>PISA 2018: \u201eSch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in Albanien, Peking, Shanghai, Jiangsu und Zhejiang (China) und Vietnam bewerteten ihre Anstrengungen durchschnittlich mit<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[86],"tags":[],"class_list":["post-6127","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-vietnam"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6127","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6127"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6127\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6127"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6127"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6127"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}