{"id":6341,"date":"2017-02-27T14:53:55","date_gmt":"2017-02-27T13:53:55","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/02\/27\/piaac\/6341\/die-durchschnittliche-lesekompetenz-bei-erwachsenen\/"},"modified":"2017-02-27T14:53:55","modified_gmt":"2017-02-27T13:53:55","slug":"die-durchschnittliche-lesekompetenz-bei-erwachsenen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/02\/27\/piaac\/6341\/die-durchschnittliche-lesekompetenz-bei-erwachsenen\/","title":{"rendered":"Die durchschnittliche Lesekompetenz bei Erwachsenen &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva; font-size: 10pt;\">\u201eIm Durchschnitt der OECD-L\u00e4nder und subnationalen Einheiten betr\u00e4gt die durchschnittliche Lesekompetenz bei Erwachsenen, die angaben, im Alltag nie B\u00fccher zu lesen, 243 Punkte. Der Wert steigt auf 269 Punkte bei denjenigen, die eine H\u00e4ufigkeit von weniger als einmal pro Monat angaben, bzw. auf 273 bei denen, die laut Angabe weniger als einmal pro Woche, aber mindestens einmal pro Monat lesen, und auf 277 bei den Befragten, die angaben, im Alltag mindestens einmal pro Woche B\u00fccher zu lesen.\u201c<br \/>OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2019 (2019), S.&nbsp;143.<br \/>\u00d6sterreich: 246, 265, 271 bzw. 277 (Quelle: ibidem, Abbildung 6.b.)<\/p>\n<p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eIm Durchschnitt der OECD-L\u00e4nder und subnationalen Einheiten betr\u00e4gt die durchschnittliche Lesekompetenz bei Erwachsenen, die angaben, im Alltag nie B\u00fccher zu<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[64],"tags":[],"class_list":["post-6341","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-piaac"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6341","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6341"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6341\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6341"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6341"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6341"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}