{"id":7260,"date":"2018-03-15T18:46:03","date_gmt":"2018-03-15T17:46:03","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2018\/03\/15\/tuerkei\/7260\/die-haeufigsten-nicht-deutschen-umgangssprachen-der-schuelerinnen-und-schueler-sind-tuerkisch-sowie-sprachen-des-ehemaligen-jugoslawiens\/"},"modified":"2018-03-15T18:46:03","modified_gmt":"2018-03-15T17:46:03","slug":"die-haeufigsten-nicht-deutschen-umgangssprachen-der-schuelerinnen-und-schueler-sind-tuerkisch-sowie-sprachen-des-ehemaligen-jugoslawiens","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2018\/03\/15\/tuerkei\/7260\/die-haeufigsten-nicht-deutschen-umgangssprachen-der-schuelerinnen-und-schueler-sind-tuerkisch-sowie-sprachen-des-ehemaligen-jugoslawiens\/","title":{"rendered":"Die h\u00e4ufigsten nicht-deutschen Umgangssprachen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sind T\u00fcrkisch sowie Sprachen des ehemaligen Jugoslawiens &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva; font-size: 10pt;\">\u201eDie h\u00e4ufigsten nicht-deutschen Umgangssprachen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sind T\u00fcrkisch sowie Sprachen des ehemaligen Jugoslawiens (Bosnisch, Kroatisch, Serbisch). An Volksschulen sprechen 6,3&nbsp;% der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Alltag \u00fcberwiegend T\u00fcrkisch. Geringf\u00fcgig h\u00f6her (7,0&nbsp;%) sind die Anteile der Volksschulkinder mit Bosnisch, Kroatisch oder Serbisch als \u00fcberwiegend verwendeter Umgangssprache.\u201c<br \/>Statistik Austria (Hrsg.), Bildung in Zahlen 2018\/19. Schl\u00fcsselindikatoren und Analysen (2020), S.&nbsp;24.<\/p>\n<p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eDie h\u00e4ufigsten nicht-deutschen Umgangssprachen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sind T\u00fcrkisch sowie Sprachen des ehemaligen Jugoslawiens (Bosnisch, Kroatisch, Serbisch). An Volksschulen<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[89],"tags":[],"class_list":["post-7260","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tuerkei"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7260","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7260"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7260\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7260"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7260"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7260"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}