{"id":7513,"date":"2016-05-03T09:24:09","date_gmt":"2016-05-03T07:24:09","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/05\/03\/familiaeres-umfeld\/7513\/eltern-die-ihren-kindern-nicht-vorlesen\/"},"modified":"2016-05-03T09:24:09","modified_gmt":"2016-05-03T07:24:09","slug":"eltern-die-ihren-kindern-nicht-vorlesen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/05\/03\/bildungsvererbung-familiaeres-umfeld\/7513\/eltern-die-ihren-kindern-nicht-vorlesen\/","title":{"rendered":"Eltern, die ihren Kindern nicht vorlesen &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva; font-size: 10pt;\">\u201eViele der befragten Eltern stehen dem Vorlesen kritisch gegen\u00fcber \u2013 es macht ihnen keinen Spa\u00df, weil sie darin Anforderungen sehen, denen sie sich nicht gewachsen f\u00fchlen, z.&nbsp;B. dass sie ihre Stimme verstellen oder besonders gut vorlesen m\u00fcssen. Der H\u00e4lfte der Eltern ist in der Kindheit nicht vorgelesen worden. Ihnen fehlt die Erfahrung, dass Vorlesen im Alltag aller Familien m\u00f6glich ist.\u201c<br \/>Dr.&nbsp;J\u00f6rg&nbsp;F.&nbsp;Maas, Hauptgesch\u00e4ftsf\u00fchrer Stiftung Lesen. In: Stiftung Lesen (Hrsg.), Wie wird Vorlesen im Alltag m\u00f6glich? Vorlesestudie 2020 (2020), S.&nbsp;33.<\/p>\n<p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eViele der befragten Eltern stehen dem Vorlesen kritisch gegen\u00fcber \u2013 es macht ihnen keinen Spa\u00df, weil sie darin Anforderungen sehen,<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"class_list":["post-7513","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bildungsvererbung-familiaeres-umfeld"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7513","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7513"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7513\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7513"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7513"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7513"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}