{"id":787,"date":"2016-12-29T16:44:00","date_gmt":"2016-12-29T15:44:00","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/12\/29\/chancengerechtigkeit\/787\/alle-modernen-unterrichtsmassnahmen-favorisieren-den-nachwuchs-der-bildungsschicht\/"},"modified":"2016-12-29T16:44:00","modified_gmt":"2016-12-29T15:44:00","slug":"alle-modernen-unterrichtsmassnahmen-favorisieren-den-nachwuchs-der-bildungsschicht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/12\/29\/chancengerechtigkeit\/787\/alle-modernen-unterrichtsmassnahmen-favorisieren-den-nachwuchs-der-bildungsschicht\/","title":{"rendered":"Nachwuchs der Bildungsschicht wird durch &#8222;moderne&#8220; Unterrichtsma\u00dfnahmen favorisiert &#8230;"},"content":{"rendered":"<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: Verdana, sans-serif;\">\u201eAlle \u201amodernen\u2018 Unterrichtsma\u00dfnahmen (sie sind nat\u00fcrlich nicht neu, sondern alle mindestens hundert Jahre alt) \u2013 selbstst\u00e4ndiges Lernen, Projektarbeit, sch\u00fclerkontrollierter Unterricht, eigenst\u00e4ndiges Lernen, Gruppenarbeit etc. \u2013 favorisieren den Nachwuchs der Bildungsschicht. Stattdessen sollte man es mal mit \u201adirect instruction\u2018, einer Form des lehrerzentrierten Unterrichts, versuchen.\u201c<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Verdana, sans-serif;\">Univ.-Prof.&nbsp;Dr.&nbsp;Rainer Dollase, <\/span><span style=\"font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Verdana, sans-serif;\">in Hanns Seidel Stifung (Hrsg.), \u201eAkademikerschwemme versus Fachkr\u00e4ftemangel\u201c (2016), S.&nbsp;44<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eAlle \u201amodernen\u2018 Unterrichtsma\u00dfnahmen (sie sind nat\u00fcrlich nicht neu, sondern alle mindestens hundert Jahre alt) \u2013 selbstst\u00e4ndiges Lernen, Projektarbeit, sch\u00fclerkontrollierter Unterricht,<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10],"tags":[],"class_list":["post-787","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-chancengerechtigkeit"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/787","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=787"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/787\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=787"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=787"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=787"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}