{"id":7933,"date":"2017-08-21T16:09:52","date_gmt":"2017-08-21T14:09:52","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/08\/21\/deutschland\/7933\/der-anteil-der-bildungsauslaenderinnen-2\/"},"modified":"2017-08-21T16:09:52","modified_gmt":"2017-08-21T14:09:52","slug":"der-anteil-der-bildungsauslaenderinnen-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/08\/21\/deutschland\/7933\/der-anteil-der-bildungsauslaenderinnen-2\/","title":{"rendered":"Der Anteil der Bildungsausl\u00e4nderInnen &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva; font-size: 10pt;\">\u201e66.000 Studierende in \u00d6sterreich haben ihre Studienberechtigung au\u00dferhalb von \u00d6sterreich erworben. Der Anteil der Bildungsausl\u00e4nderInnen ist seit 2002\/03 von 13&nbsp;% auf 22&nbsp;% gestiegen und liegt deutlich \u00fcber dem europ\u00e4ischen Durchschnitt. [\u2026] Die gr\u00f6\u00dfte Gruppe unter den Bildungsausl\u00e4nderInnen kommt aus Deutschland (9&nbsp;% aller Studierenden).\u201c<br \/>IHS (Hrsg.), Studierenden-Sozialerhebung 2019 (2020), S.&nbsp;71.<br \/>\u201eW\u00fcrde man alle Studierenden inklusive Incoming-Mobilit\u00e4tsstudierende betrachten, l\u00e4ge der aktuelle Anteil an Bildungsausl\u00e4nderInnen statt bei 22&nbsp;% geringf\u00fcgig h\u00f6her bei etwa 24&nbsp;%.\u201c (ibidem, S.&nbsp;73.)<\/p>\n<p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201e66.000 Studierende in \u00d6sterreich haben ihre Studienberechtigung au\u00dferhalb von \u00d6sterreich erworben. Der Anteil der Bildungsausl\u00e4nderInnen ist seit 2002\/03 von 13&nbsp;%<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[94],"tags":[],"class_list":["post-7933","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-deutschland"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7933","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7933"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7933\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7933"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7933"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7933"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}