{"id":804,"date":"2016-08-29T19:39:58","date_gmt":"2016-08-29T17:39:58","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/08\/29\/dropout\/804\/im-jahr-2014-gab-es-insgesamt-7-fruehe-schulabgaenger-innen-in-oesterreich\/"},"modified":"2016-08-29T19:39:58","modified_gmt":"2016-08-29T17:39:58","slug":"im-jahr-2014-gab-es-insgesamt-7-fruehe-schulabgaenger-innen-in-oesterreich","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/08\/29\/dropout\/804\/im-jahr-2014-gab-es-insgesamt-7-fruehe-schulabgaenger-innen-in-oesterreich\/","title":{"rendered":"7 % fr\u00fche Schulabg\u00e4nger\/innen in \u00d6sterreich &#8230;"},"content":{"rendered":"<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: Verdana, sans-serif;\">\u201eIm Jahr 2014 gab es insgesamt 7&nbsp;% fr\u00fche Schulabg\u00e4nger\/innen in \u00d6sterreich, 7,6&nbsp;% weibliche und 6,5&nbsp;% m\u00e4nnliche. In der EU-28 lag der Anteil 2014 bei 11,1&nbsp;%. [\u2026] Als \u201aFr\u00fche Schulabg\u00e4nger\u2018 werden jene 18- bis 24-J\u00e4hrigen bezeichnet, die keinen Sekundarstufe-II-Abschluss haben und an keiner Aus- oder Weiterbildung teilnehmen.\u201c<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: Verdana, sans-serif;\">BMFJ (Hrsg.), \u201eFokus Jugend\u201c (2016), S.&nbsp;15<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eIm Jahr 2014 gab es insgesamt 7&nbsp;% fr\u00fche Schulabg\u00e4nger\/innen in \u00d6sterreich, 7,6&nbsp;% weibliche und 6,5&nbsp;% m\u00e4nnliche. In der EU-28 lag<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[],"class_list":["post-804","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-dropout"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/804","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=804"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/804\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=804"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=804"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=804"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}