{"id":8507,"date":"2016-05-20T12:04:15","date_gmt":"2016-05-20T10:04:15","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/05\/20\/gesamtschule-differenzierung\/8507\/die-meisten-bildungssysteme-versuchen-unterschiedliche-arten-von-bildungsgaengen-und-formen-der-bildungsteilnahme-anzubieten-2\/"},"modified":"2016-05-20T12:04:15","modified_gmt":"2016-05-20T10:04:15","slug":"die-meisten-bildungssysteme-versuchen-unterschiedliche-arten-von-bildungsgaengen-und-formen-der-bildungsteilnahme-anzubieten-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/05\/20\/gesamtschule-differenzierung\/8507\/die-meisten-bildungssysteme-versuchen-unterschiedliche-arten-von-bildungsgaengen-und-formen-der-bildungsteilnahme-anzubieten-2\/","title":{"rendered":"Die meisten Bildungssysteme versuchen, unterschiedliche Arten von Bildungsg\u00e4ngen und Formen der Bildungsteilnahme anzubieten &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 10pt;\">\u201eMenschen unterscheiden sich [\u2026] hinsichtlich ihrer F\u00e4higkeiten, Bed\u00fcrfnisse und Pr\u00e4ferenzen, daher versuchen die meisten Bildungssysteme, unterschiedliche Arten von Bildungsg\u00e4ngen und Formen der Bildungsteilnahme anzubieten, insbesondere in den h\u00f6heren Bildungsbereichen einschlie\u00dflich Sekundarbereich\u00a0II und Terti\u00e4rbereich.\u201c<br \/>OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2021 (2021), S.\u00a0170.<br \/><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eMenschen unterscheiden sich [\u2026] hinsichtlich ihrer F\u00e4higkeiten, Bed\u00fcrfnisse und Pr\u00e4ferenzen, daher versuchen die meisten Bildungssysteme, unterschiedliche Arten von Bildungsg\u00e4ngen und<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-8507","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-gesamtschule-differenzierung"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8507","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8507"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8507\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8507"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8507"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8507"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}