{"id":8534,"date":"2016-03-16T18:46:09","date_gmt":"2016-03-16T17:46:09","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/03\/16\/familiaeres-umfeld\/8534\/bei-den-15-jaehrigen-schneiden-maedchen-in-allen-laendern-und-subnationalen-einheiten-mit-verfuegbaren-daten-beim-lesen-tendenziell-besser-ab-als-die-jungen-3\/"},"modified":"2016-03-16T18:46:09","modified_gmt":"2016-03-16T17:46:09","slug":"bei-den-15-jaehrigen-schneiden-maedchen-in-allen-laendern-und-subnationalen-einheiten-mit-verfuegbaren-daten-beim-lesen-tendenziell-besser-ab-als-die-jungen-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/03\/16\/bildungsvererbung-familiaeres-umfeld\/8534\/bei-den-15-jaehrigen-schneiden-maedchen-in-allen-laendern-und-subnationalen-einheiten-mit-verfuegbaren-daten-beim-lesen-tendenziell-besser-ab-als-die-jungen-3\/","title":{"rendered":"Bei den 15-J\u00e4hrigen schneiden M\u00e4dchen in allen L\u00e4ndern und subnationalen Einheiten mit verf\u00fcgbaren Daten beim Lesen tendenziell besser ab als die Jungen &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 10pt;\">\u201eBei den 15-J\u00e4hrigen schneiden M\u00e4dchen in allen L\u00e4ndern und subnationalen Einheiten mit verf\u00fcgbaren Daten beim Lesen tendenziell besser ab als die Jungen. [\u2026] Die Lesekompetenz der Sch\u00fcler unterscheidet sich auch stark je nach sozio\u00f6konomischem Hintergrund. Im Durchschnitt der OECD-L\u00e4nder ist der Anteil Sch\u00fcler, die Stufe 2 in PISA erreichen, f\u00fcr Sch\u00fcler des untersten Quartils des PISA-Index des wirtschaftlichen, sozialen und kulturellen Status (ESCS) rund 30\u00a0% geringer als f\u00fcr Sch\u00fcler des obersten Quartils.\u201c<br \/>OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2021 (2021), S.\u00a035.<br \/><\/span><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eBei den 15-J\u00e4hrigen schneiden M\u00e4dchen in allen L\u00e4ndern und subnationalen Einheiten mit verf\u00fcgbaren Daten beim Lesen tendenziell besser ab als<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"class_list":["post-8534","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bildungsvererbung-familiaeres-umfeld"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8534","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8534"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8534\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8534"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8534"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8534"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}