{"id":8898,"date":"2015-07-24T03:43:58","date_gmt":"2015-07-24T01:43:58","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2015\/07\/24\/migration\/8898\/im-schuljahr-2019-20-hatten-27-4-der-1-095-500-schueler-innen-in-oesterreich-eine-andere-umgangssprache-als-deutsch\/"},"modified":"2015-07-24T03:43:58","modified_gmt":"2015-07-24T01:43:58","slug":"im-schuljahr-2019-20-hatten-27-4-der-1-095-500-schueler-innen-in-oesterreich-eine-andere-umgangssprache-als-deutsch","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2015\/07\/24\/migration\/8898\/im-schuljahr-2019-20-hatten-27-4-der-1-095-500-schueler-innen-in-oesterreich-eine-andere-umgangssprache-als-deutsch\/","title":{"rendered":"Im Schuljahr 2019\/20 hatten 27,4 % der 1.095.500 Sch\u00fcler\/innen in \u00d6sterreich eine andere Umgangssprache als Deutsch &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 10pt;\">\u201eIm Schuljahr 2019\/20 hatten 27,4\u00a0% der 1.095.500 Sch\u00fcler\/innen in \u00d6sterreich eine andere Umgangssprache als Deutsch, dieser Anteil ist im Verh\u00e4ltnis zum Schuljahr 2015\/16 um 3,6 Prozentpunkte angestiegen (23,8\u00a0%).\u201c<br \/>\u00d6IF (Hrsg.), Bundesl\u00e4nder. Zahlen, Daten und Fakten zu Migration\u00a0&amp;\u00a0Integration 2021 (2021), S.\u00a015.<\/p>\n<p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eIm Schuljahr 2019\/20 hatten 27,4\u00a0% der 1.095.500 Sch\u00fcler\/innen in \u00d6sterreich eine andere Umgangssprache als Deutsch, dieser Anteil ist im Verh\u00e4ltnis<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[30],"tags":[],"class_list":["post-8898","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-migration"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8898","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8898"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8898\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8898"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8898"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8898"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}