{"id":8952,"date":"2016-03-07T17:04:44","date_gmt":"2016-03-07T16:04:44","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/03\/07\/familiaeres-umfeld\/8952\/gemeinsames-erzaehlen-von-erlebnissen-und-aktivitaeten-sowie-das-nacherzaehlen-von-geschichten-sind-hochgradig-sprachfoerdernd-2\/"},"modified":"2016-03-07T17:04:44","modified_gmt":"2016-03-07T16:04:44","slug":"gemeinsames-erzaehlen-von-erlebnissen-und-aktivitaeten-sowie-das-nacherzaehlen-von-geschichten-sind-hochgradig-sprachfoerdernd-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/03\/07\/bildungsvererbung-familiaeres-umfeld\/8952\/gemeinsames-erzaehlen-von-erlebnissen-und-aktivitaeten-sowie-das-nacherzaehlen-von-geschichten-sind-hochgradig-sprachfoerdernd-2\/","title":{"rendered":"Gemeinsames Erz\u00e4hlen von Erlebnissen und Aktivit\u00e4ten sowie das Nacherz\u00e4hlen von Geschichten sind hochgradig sprachf\u00f6rdernd &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 10pt;\">\u201eDas Kind kann nur die W\u00f6rter erwerben, die im Umfeld verwendet werden und in f\u00fcr das Kind relevante Sinn- und Bedeutungskontexte eingebettet sind. [\u2026] Gemeinsames Erz\u00e4hlen von Erlebnissen und Aktivit\u00e4ten sowie das Nacherz\u00e4hlen von Geschichten sind hochgradig sprachf\u00f6rdernd.\u201c<br \/>Mag. Gabriele B\u00e4ck u.a., Leitfaden zur sprachlichen Bildung und F\u00f6rderung am \u00dcbergang von elementaren Bildungseinrichtungen in die Volksschule (2021), S.\u00a024f.<\/p>\n<p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eDas Kind kann nur die W\u00f6rter erwerben, die im Umfeld verwendet werden und in f\u00fcr das Kind relevante Sinn- und<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"class_list":["post-8952","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bildungsvererbung-familiaeres-umfeld"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8952","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8952"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8952\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8952"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8952"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8952"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}