{"id":9403,"date":"2016-05-03T09:54:54","date_gmt":"2016-05-03T07:54:54","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/05\/03\/chancengerechtigkeit\/9403\/kinder-die-in-jungem-alter-an-hochwertigem-organisiertem-lernen-teilnehmen-erzielen-spaeter-mit-hoeherer-wahrscheinlichkeit-bessere-bildungserfolge-2\/"},"modified":"2016-05-03T09:54:54","modified_gmt":"2016-05-03T07:54:54","slug":"kinder-die-in-jungem-alter-an-hochwertigem-organisiertem-lernen-teilnehmen-erzielen-spaeter-mit-hoeherer-wahrscheinlichkeit-bessere-bildungserfolge-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/05\/03\/chancengerechtigkeit\/9403\/kinder-die-in-jungem-alter-an-hochwertigem-organisiertem-lernen-teilnehmen-erzielen-spaeter-mit-hoeherer-wahrscheinlichkeit-bessere-bildungserfolge-2\/","title":{"rendered":"Kinder, die in jungem Alter an hochwertigem organisiertem Lernen teilnehmen, erzielen sp\u00e4ter mit h\u00f6herer Wahrscheinlichkeit bessere Bildungserfolge &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 10pt;\">\u201eKinder, die in jungem Alter an hochwertigem organisiertem Lernen teilnehmen, erzielen sp\u00e4ter mit h\u00f6herer Wahrscheinlichkeit bessere Bildungserfolge. Das gilt insbesondere f\u00fcr Kinder mit sozio\u00f6konomisch benachteiligtem Hintergrund, da diese h\u00e4ufig weniger Gelegenheit haben, ihre F\u00e4higkeiten im h\u00e4uslichen Lernumfeld zu entfalten.\u201c<br \/><\/span><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 10pt;\">OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2022 (2022), S.\u00a0179.<br \/><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eKinder, die in jungem Alter an hochwertigem organisiertem Lernen teilnehmen, erzielen sp\u00e4ter mit h\u00f6herer Wahrscheinlichkeit bessere Bildungserfolge. Das gilt insbesondere<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10],"tags":[],"class_list":["post-9403","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-chancengerechtigkeit"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9403","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9403"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9403\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9403"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9403"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9403"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}