{"id":97,"date":"2017-04-01T20:25:00","date_gmt":"2017-04-01T18:25:00","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/04\/01\/familiaeres-umfeld\/97\/86-prozent-der-kinder-denen-taeglich-vorgelesen-wurde\/"},"modified":"2017-04-01T20:25:00","modified_gmt":"2017-04-01T18:25:00","slug":"86-prozent-der-kinder-denen-taeglich-vorgelesen-wurde","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/04\/01\/bildungsvererbung-familiaeres-umfeld\/97\/86-prozent-der-kinder-denen-taeglich-vorgelesen-wurde\/","title":{"rendered":"Kinder, denen t\u00e4glich vorgelesen wurde &#8230;"},"content":{"rendered":"<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: Verdana, sans-serif;\">\u201e86 Prozent der Kinder, denen t\u00e4glich vorgelesen wurde, meinen, dass sie sich schnell Dinge merken k\u00f6nnen \u2013 aber nur 45 Prozent derjenigen, denen selten bzw. nie vorgelesen wurde.\u201c<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: Verdana, sans-serif;\">Stiftung Lesen (Hrsg.), \u201eVorlesen \u2013 Investition in Mitgef\u00fchl und solidarisches Handeln\u201c (2015), S.&nbsp;20<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201e86 Prozent der Kinder, denen t\u00e4glich vorgelesen wurde, meinen, dass sie sich schnell Dinge merken k\u00f6nnen \u2013 aber nur 45<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"class_list":["post-97","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bildungsvererbung-familiaeres-umfeld"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/97","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=97"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/97\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=97"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=97"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=97"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}