„Absolvent:innen einer Lehre gelingt nicht nur ein schneller Übertritt ins Erwerbsleben, sie erzielen kurz nach Abschluss auch die höchsten Einstiegsgehälter unter allen Sekundarausbildungen, wie eine Analyse von Statistik Austria zeigt.“
Statistik Austria (Hrsg.), Presseaussendung vom 8. Oktober 2024.

„Es hat sich gezeigt, dass Länder mit solider beruflicher Bildung und starken Berufsausbildungssystemen eine weitaus geringere Arbeitslosigkeit aufweisen als Länder, in denen das arbeitsbasierte Lernen nicht im System verankert ist. Es gibt viele erwartbare Vorteile für die Gesellschaft, u. a. ein höheres Steueraufkommen, geringere Sozialaufwendungen, höherer Konsum, aktivere Teilhabe am gesellschaftlichen Leben etc.“
Mag. Helmut Dornmayr u. a., Bericht zur Situation der Jugendbeschäftigung und Lehrlingsausbildung in Österreich 2022-2023 (2024), S. 125.

„Die Analyse des Arbeitsmarktstatus 18 Monate nach Ausbildungsende verdeutlicht vor allem die direkte Berufseinmündung der Lehrlingsausbildung (im Vergleich zu anderen Ausbildungswegen): 18 Monate nach dem Ausbildungsende (Lehrabschluss) waren 78 % der LehrabsolventInnen des Abschlussjahrs 2019/20 erwerbstätig und lediglich 5 % (noch bzw. wieder) in Ausbildung. Bei den anderen Ausbildungswegen lag der Anteil der Erwerbstätigen zu diesem Zeitpunkt jeweils (teilweise auch deutlich) unter 50 %.“
Mag. Helmut Dornmayr u. a., Bericht zur Situation der Jugendbeschäftigung und Lehrlingsausbildung in Österreich 2022-2023 (2024), S. 225.

„In Summe hat sich die Zahl der arbeitslosen Unter 25-Jährigen im Zeitraum 2013-2023 von 42.744 (2013) auf 28.323 (2023) verringert. Deutlich erhöht hat sich in diesem Zeitraum die Zahl der Arbeitslosen über 50 Jahren (2013: 69.227; 2023: 85.522).“
Mag. Helmut Dornmayr u. a., Bericht zur Situation der Jugendbeschäftigung und Lehrlingsausbildung in Österreich 2022-2023 (2024), S. 233.

Österreich 2023: „Die höchste Arbeitslosenquote wiesen wie auch im Vorjahr syrische Frauen mit 45,0 % auf. Dass ihre Quote auch deutlich über jener afghanischer Frauen (37,0 %) lag, lässt sich u.a. damit erklären, dass sich Syrerinnen deutlich häufiger als arbeitssuchend meldeten.“
Expertenrat für Integration (Hrsg.), Integrationsbericht 2024 (2024), S. 44.

„Die Erwerbstätigenquote syrischer Geflüchteter, die 2019 nach Österreich gekommen sind, lag 2021 nur bei 15,5 %. Bei syrischen Geflüchteten, die bereits seit 2015 im Land waren, lag sie hingegen bei 53,5 %. […] Ein ähnliches Bild zeigte sich auch bei den Erwerbstätigenquoten afghanischer Geflüchteter – 19,0 % der 2019 nach Österreich gekommenen afghanischen Geflüchteten befanden sich 2021 in Beschäftigung, bei der Zuzugskohorte 2015 lag die Quote bei 52,4 %. Die mit Abstand niedrigsten Erwerbstätigenquoten wiesen zuletzt tschetschenische Geflüchtete auf. Nur 8,2 % der 2019 bzw. 27,7 % der 2015 zugezogenen Tschetscheninnen und Tschetschenen waren 2021 als unselbstständig oder selbstständig erwerbstätig gemeldet.“
Expertenrat für Integration (Hrsg.), Integrationsbericht 2024 (2024), S. 58.

„Das deutsche Berufsbildungssystem wird international als Versicherung gegen eine hohe Jugendarbeitslosigkeit verstanden und gilt als zentral für das Geschäftsmodell Deutschland. Trotzdem starten in Deutschland zu wenige Menschen eine berufliche Ausbildung. […] Weiterhin sorgt der Trend zur Akademisierung in den letzten Jahren dazu, dass sich Schulabsolventinnen und -absolventen häufiger für ein Studium statt eine berufliche Ausbildung entscheiden.“
IW (Hrsg.), Bildungsmonitor 2024. Potenziale der Zuwanderung im Bildungssystem heben (2024), S. 84.

„Die Arbeitsmarktergebnisse von im Ausland geborenen Personen werden in erheblichem Maße durch das Alter beeinflusst, in dem sie im Aufnahmeland angekommen sind. […] Personen, die in einem jüngeren Alter ankommen, erzielen in der Regel höhere Löhne und bessere Bildungsabschlüsse. Zu diesem Trend tragen verschiedene Faktoren bei. So ist es beispielsweise wahrscheinlicher, dass diejenigen, die in einem jüngeren Alter in das Aufnahmeland kommen, die Sprache des Landes auf muttersprachlichem Niveau beherrschen.“
OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2024 (2024), S. 64.

„Im Durchschnitt der OECD-Länder sind 60 % der Erwachsenen (25- bis 64-Jährige) mit einem Bildungsstand unterhalb Sekundarbereich II erwerbstätig – im Vergleich zu 77 % der Erwachsenen mit einem Abschluss im Sekundarbereich II bzw. postsekundaren, nicht tertiären Bereich und 87 % der Erwachsenen mit einem Abschluss im Tertiärbereich.“
OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2024 (2024), S. 75.
In Österreich sind es nur 55 % der 25- bis 64-Jährigen ohne einen Abschluss des Sekundarbereichs II, von denen mit einem Abschluss der Sekundarstufe II 78 % und von denen mit einem Abschluss im Tertiärbereich 87 %. (Quelle: OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2024 (2024), Tabelle A3.1.)

„Im OECD-Durchschnitt sind 61 % der 25- bis 34-Jährigen mit einem Bildungsstand unterhalb Sekundarbereich II erwerbstätig – im Vergleich zu 79 % derjenigen mit einem Abschluss im Sekundarbereich II bzw. postsekundaren, nicht tertiären Bereich. Die Beschäftigungsquote für jüngere Erwachsene mit einem Abschluss im Tertiärbereich ist mit 87 % sogar noch höher.“
OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2024 (2024), S. 75.
In Österreich sind nur 59 % der 25- bis 34-Jährigen mit einem Bildungsstand unterhalb Sekundarbereich II erwerbstätig – im Vergleich zu 85 % derjenigen mit einem Abschluss im Sekundarbereich II bzw. postsekundaren, nicht tertiären Bereich und 88 % derer mit einem Abschluss im Tertiärbereich. (Quelle: OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2024 (2024), Tabelle A3.2.)

„Im OECD-Durchschnitt liegt die Erwerbslosenquote bei den 25- bis 34-Jährigen ohne Abschluss im Sekundarbereich II bei 13,2 % und ist damit fast doppelt so hoch wie bei denjenigen mit Abschluss im Sekundarbereich II bzw. postsekundaren, nicht tertiären Bereich (7,0 %). Bei den Personen mit Abschluss im Tertiärbereich sinkt die Quote weiter auf 4,7 %.“
OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2024 (2024), S. 79.
In Österreich liegt die Erwerbslosenquote bei den 25- bis 34-Jährigen ohne Abschluss im Sekundarbereich II bei 16,0 % und ist damit fast drei Mal so hoch wie die derjenigen mit Abschluss im Sekundarbereich II bzw. postsekundaren, nicht tertiären Bereich (5,5 %). Von den 25- bis 34-Jährigen mit Abschluss im Tertiärbereich sind in Österreich nur 4,0 % erwerbslos. (Quelle: OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2024 (2024), Tabelle A3.3.)

„Untersuchungen haben gezeigt, dass sich der Abschluss eines berufsbildenden Bildungsgangs positiv auf die Beschäftigungsfähigkeit der Absolventinnen und Absolventen auswirkt, da sie frühzeitig in den Arbeitsmarkt eintreten. Die Bereitstellung separater berufsbildender Bildungswege erleichtert den Übergang von der Schule ins Berufsleben, dient gleichzeitig als Sicherheitsnetz, um zu verhindern, dass Schülerinnen und Schüler ihre Ausbildung abbrechen, und erhöht die Beschäftigungsquoten bei jungen Arbeitnehmenden.“
OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2024 (2024), S. 214.

„Seit etwa zwanzig Jahren steht das Thema Integration weit oben auf der politischen Agenda und Deutschland investiert große Summen in die Integration von Neueingewanderten. […] Die Arbeitsmarktergebnisse von Migrant*innen sind gut im Vergleich zu anderen Ländern. 2022 erreichte ihre Erwerbstätigenquote in Deutschland ein Rekordhoch von 70 % und war damit deutlich höher als in den meisten anderen EU-Vergleichsländern. Insbesondere die umfassende Sprachförderung scheint sich positiv auszuwirken: Die Sprachkenntnisse Eingewanderter haben sich in Deutschland stärker verbessert als in den meisten anderen EU-Ländern.“
OECD (Hrsg.), Stand der Integration von Eingewanderten – Deutschland (2024), S. 3.

„Im Jahr 2023 lag die Arbeitslosenquote in Österreich bei durchschnittlich 6,4 %. Mit einer Arbeitslosenquote von 9,6 % waren Ausländer/innen stärker von Arbeitslosigkeit betroffen als Österreicher/innen (5,3 %). Afghan/innen, Syrer/innen und Iraker/innen haben mit 29,6 % die höchste Arbeitslosenquote, gefolgt von Personen aus der Türkei mit 14,4 %.“
ÖIF (Hsrg.), Ausländische Fachkräfte in Österreich (2024), S. 4.

„Die Arbeitslosigkeit ist am höchsten bei jenen, die nicht mehr als die Pflichtschule abgeschlossen haben: Fast die Hälfte der arbeitslosen Ausländer/innen (48,3 %) und mehr als ein Drittel (38,5 %) der arbeitslosen Österreicher/innen haben lediglich einen Pflichtschulabschluss als höchste Bildung.“
ÖIF (Hsrg.), Ausländische Fachkräfte in Österreich (2024), S. 4.

„2022 war die Erwerbstätigenquote von Migrantinnen deutlich niedriger als die der Migranten (63,2 % vs. 75,1 %); vor allem Frauen aus der Türkei (51 %) und aus Syrien/Irak/Afghanistan (25 %) sind deutlich seltener erwerbstätig.“
ÖIF (Hsrg.), Ausländische Fachkräfte in Österreich (2024), S. 4.

„Der Anteil der arbeitslosen Personen liegt bei 6,0 % bei den 20- bis 24-Jährigen und 4,7 % bei den 25- bis unter 30-Jährigen.“
ÖIF (Hrsg.), Fokus Jugend 2024 (2024), S. 22.

„Im Jahr 2022 waren in der EU, bezogen auf die aktuell 27 Mitgliedsstaaten, 14,5 % der 15- bis 24-Jährigen arbeitslos. In Deutschland waren es 2022 6,0 % in dieser Altersgruppe, in Österreich waren es 9,5 % der 15- bis 24-Jährigen und in der Schweiz lag die Arbeitslosigkeit bei 7,5 %.“
ÖIF (Hrsg.), Fokus Jugend 2024 (2024), S. 30.

„Personen aus den EU-Staaten vor 2004, den EFTA-Staaten oder dem Vereinigten Königreich verzeichnen mit 78,9 % eine wesentlich höhere Erwerbstätigenquote als Menschen türkischer Herkunft (62,7 %) oder aus anderen Drittstaaten (63,6 %) – und sogar höher als Inländer/innen (76,1%).“
ÖIF (Hrsg.), Migration & Integration. Arbeitsmarkt. Ausgabe 2024 (2024), S. 6.

„Zugewanderte sind auch häufiger von Arbeitslosigkeit betroffen als Österreicher/innen (9,6 % vs. 5,3 %). Afghan/innen, Syrer/innen und Iraker/innen haben mit 29,6 % die höchste Arbeitslosenquote, gefolgt von Personen aus der Türkei mit 14,4 %.“
ÖIF (Hrsg.), Migration & Integration. Arbeitsmarkt. Ausgabe 2024 (2024), S. 6.

„Fast die Hälfte der arbeitslosen Ausländer/innen (48,3 %) und mehr als ein Drittel (38,5 %) der arbeitslosen Österreicher/innen haben lediglich einen Pflichtschulabschluss als höchste Bildung.“
ÖIF (Hrsg.), Migration & Integration. Arbeitsmarkt. Ausgabe 2024 (2024), S. 7.

„2022 war die Erwerbstätigenquote von Migrantinnen deutlich niedriger als die der Migranten (63,2 % vs. 75,1 %); vor allem Frauen aus der Türkei (51 %) und aus Syrien/Irak/Afghanistan (25 %) sind deutlich seltener erwerbstätig.“
ÖIF (Hrsg.), Migration & Integration. Arbeitsmarkt. Ausgabe 2024 (2024), S. 7.

„Studien zeigen, dass es einen deutlichen Zusammenhang zwischen dem Sprachniveau und der Erwerbstätigenquote gibt: So lag die Erwerbstätigenquote 2021 bei Personen mit fließenden Deutschkenntnissen bei 72,4 %, während die Quote bei Personen mit nur Grundkenntnissen nur bei 53,7 % und bei Personen mit kaum vorhandenen Kenntnissen sogar nur bei 40,5 % und damit besonders niedrig war.“
ÖIF (Hrsg.), Migration & Integration. Arbeitsmarkt. Ausgabe 2024 (2024), S. 7.

„Mit 69,0 % war die Erwerbstätigenquote der Bevölkerung mit Migrationshintergrund im Jahresdurchschnitt 2022 deutlich geringer als die der Menschen ohne Migrationshintergrund (76,1 %).“
ÖIF (Hrsg.), Migration & Integration. Arbeitsmarkt. Ausgabe 2024 (2024), S. 9.

„Im Jahr 2023 hatten durchschnittlich 38,5 % (104.300) der Arbeitslosen die Pflichtschule als höchsten Bildungsabschluss. Bei den Ausländer/innen war die Zahl sogar höher: Fast die Hälfte der arbeitslosen Ausländer/innen (48,3 %) hatte die Pflichtschule als höchsten Abschluss im Vergleich zu einem Drittel (32,5 %) der österreichischen Staatsangehörigen.“
ÖIF (Hrsg.), Migration & Integration. Arbeitsmarkt. Ausgabe 2024 (2024), S. 18.

„Im Jahr 2023 lag die Arbeitslosenquote in Österreich bei durchschnittlich 6,4 %. Mit einer Arbeitslosenquote von 9,6 % waren Ausländer/innen stärker von Arbeitslosigkeit betroffen als Österreicher/innen (5,3 %). Unter den Ausländer/innen war die Arbeitslosigkeit bei den Staatsangehörigen der EU-Beitrittsländer 2004 am niedrigsten (4,9 %) und bei den Afghan/innen, Syrer/innen und Iraker/innen am höchsten (29,6%).“
ÖIF (Hrsg.), Migration & Integration. Arbeitsmarkt. Ausgabe 2024 (2024), S. 20.

„Wien verzeichnet mit 8,1% für Inländer/innen und 15,5% für Ausländer/innen die höchste Arbeitslosenquote, die niedrigste weist Salzburg mit 3,2% bzw. 5,4% auf.“
ÖIF (Hrsg.), Migration & Integration. Arbeitsmarkt. Ausgabe 2024 (2024), S. 20.

„Bildung und deutsche Sprachkenntnisse gehören zu den wichtigsten Integrationsmotoren, die sich auf die Beschäftigung und Arbeitsmarktbeteiligung von den Menschen mit Migrationshintergrund auswirken.“
ÖIF (Hrsg.), Migration & Integration. Arbeitsmarkt. Ausgabe 2024 (2024), S. 38.

„Die Arbeitslosenquote unter Frauen mit ausländischer Staatsangehörigkeit war 2022 mit 9,9 % doppelt so hoch wie jene österreichischer Staatsbürgerinnen (4,9 %). Unter den Top-20-Herkunftsländern war die Arbeitslosenquote besonders bei Frauen aus Syrien (61,2 %) und Afghanistan (51,1 %) hoch.“
ÖIF (Hrsg.), Migration & Integration. Frauen. Ausgabe 2024 (2024), S. 7.

„Die Arbeitslosenquote unter Frauen mit ausländischer Staatsangehörigkeit war 2022 mit 9,9 % mehr als doppelt so hoch wie jene der österreichischen Staatsbürgerinnen (4,9 %).“
ÖIF (Hrsg.), Migration & Integration. Frauen. Ausgabe 2024 (2024), S. 40.

„Die Erwerbstätigkeit von Frauen mit Migrationshintergrund lag 2022 bei 63%, dieser Wert ist deutlich geringer als bei Frauen ohne Migrationshintergrund (73 %), erhöhte sich aber seit 2017 um vier Prozentpunkte. […] Am geringsten war die Erwerbsbeteiligung von Frauen aus Syrien/Afghanistan/Irak (25 %).“
ÖIF (Hrsg.), Migration & Integration. Frauen. Ausgabe 2024 (2024), S. 44.

„Die Arbeitslosenquote der 15- bis 24-Jährigen betrug im Jahresdurchschnitt 2023 insgesamt 10,4 % und war damit deutlich höher als der Durchschnitt (5,1 %).“
Statistik Austria (Hrsg.), Arbeitsmarktstatistiken 2023 (2024), S. 34.

„Die Arbeitslosenquote (beim AMS registrierte Arbeitslose) verringerte sich bei Personen mit österreichischer Staatsangehörigkeit um 0,1 Prozentpunkte auf 5,3 % und die der ausländischen Staatsangehörigen erhöhte sich um 0,5 Prozentpunkte auf 9,6 %. […] Die höchste Arbeitslosenquote hatten weiterhin Staatsangehörige aus Afghanistan, Syrien bzw. dem Irak mit 29,6 %, gefolgt von Personen mit türkischer Staatsangehörigkeit (14,4 %) und Angehörigen sonstiger Drittstaaten (12,2 %).“
Statistik Austria (Hrsg.), Migration & Integration. Zahlen.Daten.Indikatoren 2024 (2024), S. 10.

„Die Jugendarbeitslosenquote (nationale Definition) betrug 2023 5,9 % (+0,5 Prozentpunkte im Vergleich zum Vorjahr). Bei Jugendlichen mit ausländischer Staatsangehörigkeit betrug sie 8,4 % (+0,9 Prozentpunkte) und stieg damit etwas stärker als bei Jugendlichen mit österreichischer Staatsangehörigkeit (5,1 %; +0,3 Prozentpunkte). Sie war unter Jugendlichen aus den Fluchtländern Afghanistan, Syrien und Irak mit 22,7 % am höchsten (2022: 20,0 %) und unter Jugendlichen aus den EU-Staaten vor 2004, EFTA-Staaten bzw. dem Vereinigten Königreich (GB) mit 3,5 % am geringsten (2022: 3,3 %).“
Statistik Austria (Hrsg.), Migration & Integration. Zahlen.Daten.Indikatoren 2024 (2024), S. 11.

„Ausländische Staatsangehörige wiesen 2023 mit 68,7 % eine deutlich geringere Erwerbsbeteiligung als Personen mit österreichischem Pass (75,6 %) auf. Im Vergleich zu 2022 war bei ausländischen Staatsangehörigen ein Rückgang von 0,7 Prozentpunkten zu verzeichnen. Bei österreichischen Staatsangehörigen nahm die Erwerbsbeteiligung von 2022 auf 2023 um 0,4 Prozentpunkte zu. […] Bei Staatsangehörigen aus Afghanistan, Syrien oder dem Irak war die Erwerbstätigenquote im Jahr 2023 mit 44,4 % am geringsten.“
Statistik Austria (Hrsg.), Migration & Integration. Zahlen.Daten.Indikatoren 2024 (2024), S. 50.

„Ausländische Staatsangehörige aller Bildungsschichten hatten 2023 eine höhere Arbeitslosenquote (9,6 %) als österreichische Staatsangehörige (5,3 %). Die Unterschiede waren bei Personen mit Lehr- bzw. BMS-Abschluss am geringsten ausgeprägt (5,9 % gegenüber 5,1 %). Bei Personen mit einem Universitätsabschluss (4,8 % gegenüber 2,4 %) bzw. Matura (8,0 % gegenüber 3,9 %) war die Arbeitslosenquote bei ausländischen Staatsangehörigen hingegen doppelt so hoch wie bei Personen mit österreichischem Pass. Auch bei Personen mit maximal einem Pflichtschulabschluss zeigten sich deutliche Unterschiede. Hier betrug die Arbeitslosenquote bei ausländischen Staatsangehörigen 16,7 %, bei österreichischen Staatsangehörigen 11,8 %.“
Statistik Austria (Hrsg.), Migration & Integration. Zahlen.Daten.Indikatoren 2024 (2024), S. 58.

„2023 betrug die Arbeitslosigkeit in Österreich nach internationaler Definition insgesamt 5,1 % (+0,4 Prozentpunkte im Vergleich zum Vorjahr), im Detail 3,8 % für österreichische Staatsangehörige und 10,0 % für ausländische Staatsangehörige (7,3 % für EU-Bürger:innen und 13,5 % für Nicht-EU-Bürger:innen).“
Statistik Austria (Hrsg.), Migration & Integration. Zahlen.Daten.Indikatoren 2024 (2024), S. 60.

„Die Arbeitslosenquote nach internationaler Definition lag 2022 bei 4,8 %. 15- bis 24-Jährige waren fast doppelt so häufig arbeitslos wie der Gesamtdurchschnitt (9,5 %).“
Statistik Austria (Hrsg.), Österreich - Zahlen.Daten.Fakten (2024), S. 40.

„Only 6 per cent of the world’s youth population were unemployed in 2023, but a much larger share – 20.4 per cent – were not in employment, education or training (NEET).“
ILO (Hrsg.), Global Employment Trends for Youth 2024 (2024), Executive summary, S. XVI.

„For many migrants, language is a substantial barrier to labour market access in Austria. […] Experience with asylum seekers in Austria shows that language programmes are among the most effective measures to promote the labour market integration of foreign citizens.“
OECD (Hrsg.), OECD Economic Surveys: Austria 2024 (2024), S. 79.

„Im Durchschnitt der OECD-Länder beläuft sich die Erwerbslosenquote 25- bis 34-Jähriger mit einem Bildungsstand unterhalb Sekundarbereich II auf 12,8 %, ist also beinahe doppelt so hoch wie bei solchen mit Abschluss des Sekundarbereichs II bzw. postsekundaren, nicht tertiären Bereichs (7,3 %).“
OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2023 (2023), S. 93.
In Österreich sind sogar 15,5 % der 25- bis 34-Jähriger mit einem Bildungsstand unterhalb Sekundarbereich II erwerbslos, aber nur 4,9 % derer mit Abschluss des Sekundarbereichs II bzw. postsekundaren, nicht tertiären Bereichs. (Quelle: ibidem, Tab. A3.3; Stand 2022)

„In Island, Italien, Österreich, Portugal, der Slowakei, Spanien und Tschechien sind die Nichterwerbsquoten von jüngeren Erwachsenen mit einem berufsbildenden Abschluss im Sekundarbereich II bzw. postsekundaren, nicht tertiären Bereich als höchster Qualifikation niedriger als die Nichterwerbsquoten derjenigen mit einem Bachelor- oder gleichwertigen Abschluss.“
OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2023 (2023), S. 95.

„Die Arbeitslosenquote betrug in Österreich 6,3 %, bei Frauen 6,0 %, bei Männern 6,5 %. Die Arbeitslosenquote der nicht-österreichischen Staatsangehörigen lag mit 9,1 % über dem Durchschnitt, die der Somalier/innen war mit 25,0 % allerdings deutlich über dem Durchschnitt.“
ÖIF (Hrsg.), Somalische Bevölkerung in Österreich (Oktober 2023), S. 8.

„Personen mit Migrationshintergrund stehen in geringerem Maße als Personen ohne Migrationshintergrund im Erwerbsleben. So lag die Erwerbstätigenquote von 15- bis 64-Jährigen mit Migrationshintergrund im Jahr 2022 bei 69 %, jene der Bevölkerung ohne Migrationshintergrund dagegen bei 76 % […] Bei aus Afghanistan, Syrien oder dem Irak stammenden Personen lag die Erwerbsbeteiligung 2022 bei 47 %.“
Statistik Austria (Hrsg.), Migration & Integration. Zahlen.Daten.Indikatoren 2023 (2023), S. 54.

„Bei einer Gesamtarbeitslosenquote (nationale Definition) von 6,3 % im Jahr 2022 (-1,7 Prozentpunkte im Vergleich zu 2021) war die Arbeitslosigkeit bei Ausländer:innen mit 9,1 % deutlich höher als bei österreichischen Staatsangehörigen (5,4 %). […] Die höchste Arbeitslosenquote (27,9 %) fand sich bei Staatsangehörigen Afghanistans, Syriens bzw. des Irak. Türkische Staatsangehörige (14,1 %) sowie Angehörige sonstiger Drittstaaten (11,1 %) waren mehr als doppelt so häufig arbeitslos wie Österreicher:innen.“
Statistik Austria (Hrsg.), Migration & Integration. Zahlen.Daten.Indikatoren 2023 (2023), S. 60.

„Im Jahr 2022 betrug die Arbeitslosigkeit in Österreich nach internationaler Definition insgesamt 4,8 % (-1,4 Prozentpunkte im Vergleich zum Vorjahr), im Detail 3,7 % für Inländer:innen und 9,1 % für Ausländer:innen (7,0 % für EU-Bürger:innen und 11,8 % für Nicht-EU-Staatsangehörige).“
Statistik Austria (Hrsg.), Migration & Integration. Zahlen.Daten.Indikatoren 2023 (2023), S. 60.

„Prinzipiell liegt die Arbeitslosenquote 2021 bei Personen mit höherem Bildungsabschluss deutlich unter jener von Personen mit niedrigerer Bildung. Von den Personen zwischen 25 und 64 Jahren mit höchstens Pflichtschulabschluss sind 13,9 % von Arbeitslosigkeit betroffen, von den Akademiker:innen lediglich 3,1 %. Für Personen mit Pflichtschule als höchstem Abschluss ist das Risiko arbeitslos zu werden mehr als viermal so hoch wie jenes der Akademiker:innen.“
Statistik Austria (Hrsg.), Zensus 2021 Volkszählung (2023), S. 126f.

„Compared to the other EU-27 countries, in 2021 Sweden had the fourth highest rate of unemployment of young people aged 15 to 24. This shows that there is a need to promote participation in VET (Anm.: VET = Vocational Education and Training), considering also that 89.5 % of VET graduates aged 20 to 34 years were in employment in 2021, compared to the EU-27 average of 80.5 %.“
Cedefop (Hrsg.), Vocational education and training in Sweden (2023), S. 21.

„The EU youth unemployment rate (for people aged 15–24 years) was 14.5 % in 2022, which was 2.3 times as high as the rate for the whole population (aged 15–74 years) and 3.2 times as high as the rate for older persons (aged 55–74 years).“
Eurostat (Hrsg.), Key figures on Europe - 2023 edition (2023), S. 24.
Österreicha Jugendarbeitslosenquote betrug 9,5 %, die allgemeine Arbeitslosenquote 4,8 %, die der 55- bis 74-Jährigen 3,5 %. (Quelle: Eurostat-Datenbank, Abfrage vom 10. September 2023.)

„Early school leaving is linked to unemployment, social exclusion, poverty and poor health. Thus, it is in the interest of societies as a whole, as well as individuals themselves, to make sure that everyone completes a certain level of education and training.“
Eurostat (Hrsg.), Sustainable development in the European Union – Monitoring report on progress towards the SDGs in an EU context – 2023 edition (2023), S. 90.

„Across the EU, the immigrant unemployment rate (12 %) is twice that of the native-born, peaking at a factor of three in Sweden.“
OECD (Hrsg.), Indicators of Immigrant Integration 2023 (2023), S. 80.
In Österreich sind 4,7 % der im Land geborenen und 11,3 % der im Ausland geborenen 15- bis 64-Jährigen arbeitslos. (Stand 2021; Quelle: ibidem, S. 81.)

„EU-wide, a full 17% of the native-born of foreign-born parentage are unemployed, against 10 % of their peers with native-born parents and 12% for foreign-born arrived as children.“
OECD (Hrsg.), Indicators of Immigrant Integration 2023 (2023), S. 196.
In Österreich sind nur 5 % der 15- bis 34-Jährigen, deren Eltern im Land geboren wurden, arbeitslos, aber 15 % der in Österreich geborenen, deren Eltern im Ausland geboren wurden, und 16 % der im Ausland geborenen. (Stand 2020/21; Quelle: ibidem, S. 197.)

„Almost 17 % of TCNs (Anm.: TCNs = third country nationals) are unemployed in the EU, against only 7 % of nationals and 10 % of EU mobile citizens.“
OECD (Hrsg.), Indicators of Immigrant Integration 2023 (2023), S. 222.
In Österreich sind nur 4 % der 15- bis 64-Jährigen mit österreichischer Staatsbürgerschaft arbeitslos, aber 16 % der 15- bis 64-Jährigen mit einer Staatsbürgerschaft eines Drittstaats. (Stand 2020; Quelle: ibidem, S. 223.)

„In two-thirds of OECD countries, the gap in employment rates between migrants and native-born individuals narrowed significantly in 2022. As a result, at 72.3 %, the average employment rate of migrants in OECD countries almost caught up with that of the native-born population (72.7 %).“
OECD (Hrsg.), International Migration Outlook 2023 (2023), S. 51.
In Österreich befinden sich 75,3 % der im Land Geborenen in Beschäftigung, aber nur 70,2 % der außerhalb des Landes Geborenen. (Quelle: ibidem, Table 1.8.)

„Across OECD countries, there is increasing interest in the development of vocational upper secondary programmes as a means of equipping young people with the skills they need to enter the labour market. Completing a vocational programme offers improved employability compared to a general qualification at the same level.“
OECD (Hrsg.), Spotlight on Vocational Education and Training (2023), S. 12.

„The value of social and emotional skills is both direct and indirect as it helps individuals to find and secure employment as well as perform well on the job.“
Mykolas Steponavičius u. a., Social and emotional skills: Latest evidence on teachability and impact on life outcomes (2023), S. 62.

„Greater specialisation can improve students’ outcomes in the labour market. Therefore, selecting students earlier can help them build a specialised set of skills that is in high demand and enter the labour market earlier.“
Camilla Stronati, The design of upper secondary education across OECD countries (2023), S. 39.

„2021 betrug die durchschnittliche Erwerbslosenquote von Personen mit einem Abschluss im Tertiärbereich in den OECD-Ländern 4 %, bei denjenigen mit einem Abschluss im Sekundarbereich II betrug sie hingegen 6 % und bei denjenigen mit einem Bildungsstand unterhalb Sekundarbereich II 11 %.“
OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2022 (2022), S. 27.
In Österreich betrug die durchschnittliche Erwerbslosenquote von Personen mit einem Abschluss im Tertiärbereich ebenfalls 4 %, bei denjenigen mit einem Abschluss im Sekundarbereich II betrug sie 5 % und bei denjenigen mit einem Bildungsstand unterhalb Sekundarbereich II 14 %. (Quelle: ibidem, Tabelle A3.5.)

„Auf Ebene der schulischen Ausbildung und den damit verbundenen Mangelberufen zeigt sich, dass das Potenzial an Absolvent/innen mit nicht-österreichischer Staatsbürgerschaft zur Besetzung von offenen Stellen – sowohl im technischen, im wirtschaftlichen als auch im Gesundheitsbereich – durchaus vorhanden ist und spezifische Anreize gesetzt werden können, um das vorhandene Potenzial bestmöglich zu nutzen und eventuell auch auszubauen.“
ÖIF (Hrsg.), Analyse des Fachkräftepotenzials von Migrant/innen in Österreich (2022), S. 102.

„Die Arbeitslosenquote von Personen mit bloßem Pflichtschulabschluss war bereits in den 1990er-Jahren deutlich überdurchschnittlich. 2001 lag diese bei 6,3 %, stieg weiter stark an und erreichte 2021 mit 14,2 % den bislang höchsten Wert.“
Statistik Austria (Hrsg.), Bildung in Zahlen 2020/21. Schlüsselindikatoren und Analysen (2022), S. 104.

„Without at least upper secondary educational attainment, young people face a precarious labour market integration and an employment disadvantage that is likely to persist throughout working age.“
EU-Kommission (Hrsg.), Education and Training Monitor 2022 (2022), S. 27.

„Youth unemployment (15-29 age bracket), which stood at 13.0% on average across the EU in 2021, reached 22.4% for young people without at least upper secondary educational attainment.“
EU-Kommission (Hrsg.), Education and Training Monitor 2022 (2022), S. 27.

„In 2021, the annual unemployment rate was 7.0 % for the age group 15 to 74 and 16.6 % for young people aged 15 to 24.“
Eurostat (Hrsg.), Sustainable development in the European Union (2022), S. 32.
In Österreich lag die Arbeitslosigkeit im Jahr 2021 bei 6,2 % (15-74) bzw. 11,0 % (15-24). (Quelle: Eurostat-Datenbank, Abfrage vom 11. August 2022)

„Children who start school with poor school readiness skills have challenges catching up with peers with higher levels of such skills. Some scholars have also indicated that children who were not academically prepared upon school entry were more likely to suffer from social and personal problems such as unemployment, welfare dependence, dropping out of school, and criminal behavior in the following 10–25 year period.“
Univ.-Prof. Dr. Krisztián Józsa u. a., School Readiness Test and Intelligence in Preschool as Predictors of Middle School Success (2022), S. 1.

„Je nach Herkunftsland bestehen innerhalb der Gruppe der Frauen mit Migrationshintergrund große Unterschiede hinsichtlich der Erwerbsbeteiligung. So war im Jahresdurchschnitt 2019 die Erwerbstätigenquote bei Frauen aus der Türkei (51 %) ähnlich niedrig wie bei Frauen aus sonstigen Drittstaaten (56 %), wohingegen fast zwei Drittel (65 %) der Frauen aus den Nachfolgestaaten des ehemaligen Jugoslawiens (außerhalb der EU) am Erwerbsleben teilnahmen.“
EMN Österreich (Hrsg.), Integration von Migrantinnen in Österreich (2021), S. 16.

„In Bezug auf die Arbeitslosenquote sind […] die Unterschiede je nach Staatsangehörigkeit hervorzuheben. So war 2019 die Arbeitslosenquote unter Frauen aus der Arabischen Republik Syrien mit 71 Prozent besonders auffällig. Im Vergleich dazu lag die Quote bei Frauen aus sonstigen Drittstaaten bei 17 Prozent. Frauen mit einer Staatsangehörigkeit einer der Nachfolgestaaten des ehemaligen Jugoslawiens (außerhalb der EU) hatten mit 12 Prozent eine niedrigere Arbeitslosenquote. Die Arbeitslosenquote von Österreicherinnen war mit 6 Prozent nur halb so hoch.“
EMN Österreich (Hrsg.), Integration von Migrantinnen in Österreich (2021), S. 16.

„Betrachtet man die Verläufe der Arbeitsmarktintegration von Asyl- und subsidiär Schutzberechtigten zeigt sich, dass zwei Jahre nach ihrer Anerkennung 15 Prozent der Männer überwiegend in Beschäftigung sind, jedoch nur fünf Prozent der Frauen. Während bei Männern die mittlere Dauer bis zu einer Beschäftigung bei zwei Jahren und acht Monaten liegt, ist sie bei Frauen mit vier Jahren und drei Monaten deutlich länger.“
EMN Österreich (Hrsg.), Integration von Migrantinnen in Österreich (2021), S. 18.

„Junge Menschen, die die Schule vor einem Abschluss im Sekundarbereich II verlassen, haben nicht nur Schwierigkeiten auf dem Arbeitsmarkt, sondern sind tendenziell auch weniger gut in ihrem sozialen Umfeld vernetzt als Gleichaltrige mit höherem Bildungsstand.“
OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2021 (2021), S. 47.

„Die durchschnittliche Beschäftigungsquote in den OECD-Ländern beträgt für Erwachsene (25- bis 64-Jährige) 58 % bei einem Bildungsstand unterhalb Sekundarbereich II und 75 % bei einem Abschluss im Sekundarbereich II bzw. postsekundaren, nicht tertiären Bereich als höchster Qualifikation, d. h. 17 Prozentpunkte mehr. Im Durchschnitt der OECD-Länder steigt die Beschäftigungsquote für Absolventen des Tertiärbereichs um weitere 10 Prozentpunkte (84 %) gegenüber den Absolventen des Sekundarbereichs II bzw. des postsekundaren, nicht tertiären Bereichs als höchster Qualifikation.“
OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2021 (2021), S. 77.
In Österreich betragen die entsprechenden Beschäftigungsquoten 54 % (unterhalb Sekundarbereich II), 76 % (Abschluss im Sekundarbereich II bzw. postsekundaren, nicht tertiären Bereich) und 86 % (Abschluss im postsekundaren, nicht tertiären Bereich). (Quelle: ibidem, Tab. A3.1.)

„Im Durchschnitt der OECD-Länder beläuft sich die Erwerbslosenquote jüngerer Erwachsener (25- bis 34-Jähriger) mit einem Bildungsstand unterhalb Sekundarbereich II 2020 auf 15,1 %, ist also wesentlich höher als bei Absolventen des Sekundarbereichs II bzw. postsekundaren, nicht tertiären Bereichs (8,9 %). Die Erwerbslosenquote von jüngeren Erwachsenen mit einem Abschluss im Tertiärbereich beträgt 6,6 %.
OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2021 (2021), S. 79.
In Österreich betragen die entsprechenden Erwerbslosenquoten 20,0 % (unterhalb Sekundarbereich II), 5,6 % (Abschluss im Sekundarbereich II bzw. postsekundaren, nicht tertiären Bereich) und 4,0 % (Abschluss im postsekundaren, nicht tertiären Bereich). (Quelle: ibidem, Tab. A3.3.)

„In allen OECD-Ländern geht im Durchschnitt in jeder Altersgruppe ein höherer Bildungsstand mit einer höheren Beschäftigungsquote einher. Die durchschnittliche Beschäftigungsquote jüngerer Erwachsener (25- bis 34-Jähriger) mit einem Bildungsstand unterhalb Sekundarbereich II liegt bei 58 %, für diejenigen mit einem Abschluss im Sekundarbereich II bzw. postsekundaren, nicht tertiären Bereich als höchster Qualifikation bei 76 % und bei 83 % für die Absolventen des Tertiärbereichs.“
OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2021 (2021), S. 80.
In Österreich betragen die entsprechenden Beschäftigungsquoten jüngerer Erwachsener 57 % (unterhalb Sekundarbereich II), 83 % (Abschluss im Sekundarbereich II bzw. postsekundaren, nicht tertiären Bereich) und 86 % (Abschluss im postsekundaren, nicht tertiären Bereich). (Quelle: ibidem, Tab. A3.2.)

„Im Durchschnitt der OECD-Länder mit verfügbaren Daten beträgt die Erwerbslosenquote bei den im Ausland geborenen Erwachsenen ohne Abschluss im Sekundarbereich II 12,2 % im Vergleich zu 10,3 % bei den im Inland geborenen. Bei den Erwachsenen mit Abschluss im Sekundarbereich II bzw. im postsekundaren, nicht tertiären Bereich beträgt die Erwerbslosenquote im Ausland geborener Erwachsener 9,5 % und damit über 3 Prozentpunkte mehr als bei im Inland geborenen Erwachsenen (5,9 %). Ein ähnlicher Unterschied ist bei denjenigen mit Abschluss im Tertiärbereich erkennbar (7,5 % gegenüber 3,9 %).“
OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2021 (2021), S. 84.

„2018 konnten in den OECD-Ländern durchschnittlich 20,6 % der Absolventen des Sekundarbereichs II, die keine weitere Ausbildung angeschlossen hatten, innerhalb von 2 Jahren nach dem Abschluss keine Beschäftigung finden.“
OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2021 (2021), S. 85.
In Österreich betraf dies nur 9,8 %. (Quelle: ibidem, Abb. A3.5.)

„Zugewanderte, die die Sprache des Aufnahmelandes beherrschen, haben deutlich höhere Beschäftigungsquoten als solche, die eigenen Angaben zufolge Sprachschwierigkeiten haben – unabhängig vom Migrationsgrund oder vom Niveau der Qualifikationen und dem Land, in dem diese erworben wurden.“
OECD (Hrsg.), Sprachförderung für erwachsene Zugewanderte (2021), S. 8.

„Die Arbeitslosigkeit lag in Österreich in den 1970er-Jahren bei rund 2 % der Erwerbsbevölkerung, stieg jedoch seither stark an. Im Jahr 2016 betrug die Arbeitslosigkeit 9,1 % und verzeichnete im Jahr 2019 einen leichten Rückgang auf 7,4 %.“
Statistik Austria (Hrsg.), Bildung in Zahlen 2019/20. Schlüsselindikatoren und Analysen (2021), S. 14.

„Während 2020 die Arbeitslosenquote insgesamt bei 5,4 % lag, betrug sie für Personen mit Hochschulabschluss nur 3,5 %. Eine sehr geringe Arbeitslosenquote zeigte sich mit 3,8 % bei Personen mit BMS-Abschluss, unterdurchschnittlich war diese mit 4,5 % bei Personen mit einer abgeschlossenen Lehre. Demgegenüber lag 2020 die Arbeitslosenquote von Personen mit AHS-Matura als höchstem Bildungsabschluss mit 7,4 % deutlich über dem Durchschnitt.“
Statistik Austria (Hrsg.), Bildung in Zahlen 2019/20. Schlüsselindikatoren und Analysen (2021), S. 104.

„Die Arbeitslosenquote unter Frauen mit ausländischer Staatsangehörigkeit war 2019 mit 11,8 % deutlich höher als jene österreichischer Staatsbürgerinnen (6,0%). Unter den Top-20-Herkunftsländern war die Arbeitslosenquote besonders bei Frauen aus Syrien (70,5 %) und Afghanistan (54,2%) hoch.“
ÖIF (Hrsg.), Frauen. Zahlen, Daten und Fakten zu Migration & Integration 2020 (2021), S. 7.

„Die Arbeitslosenquote bei Frauen aus dem ehemaligen Jugoslawien (außerhalb der EU) lag 2019 bei 11,5 %. Mit 19,6% war die Arbeitslosenquote unter Türkinnen hoch, besonders auffällig war aber die Arbeitslosenquote unter Frauen aus Syrien mit 70,5%.“
ÖIF (Hrsg.), Frauen. Zahlen, Daten und Fakten zu Migration & Integration 2020 (2021), S. 45.

„Bei einer Gesamtarbeitslosenquote (nationale Definition) von 9,9 % im Jahr 2020 (+2,5 Prozentpunkte im Vergleich zu 2019) war die Arbeitslosigkeit bei Ausländer/-innen mit 15,3 % deutlich höher als bei österreichischen Staatsangehörigen (8,4 %). […] Die höchste Arbeitslosenquote (41,8 %) fand sich bei Staatsangehörigen Afghanistans, Syriens bzw. des Irak.“
Statistik Austria (Hrsg.), Migration & Integration. Zahlen.Daten.Indikatoren 2021 (2021), S. 64.

„Language barriers, in particular, affect the integration of immigrants across all education levels and beyond. Indeed, according to researchers, the fluency in the host-country language does not only affect integration in education, but also in labour markets and within societies more broadly. […] Language fluency is correlated with higher productivity, wages and improved matching of skills and qualifications. Beyond that, research highlights that social outcomes of immigrants are also impacted by the level of language proficiency of immigrants.“
Dr. Lucie Cerna u. a., The resilience of students with an immigrant background (2021), S. 35.

„In 2018, upper secondary VET graduates in the 20-34 year age group had an average employment rate of 80.5 %, which was 6.6 % higher than the employment rate of their peers with a secondary general education, and about 23 % higher than the average employment rate of their peers with a lower educational level.“
EU-Kommission (Hrsg.), Boosting Social and Economic Resilience in Europe by Investing in Education (2021), S. 22.

„In 2019, the EU‑27 unemployment rate for national citizens aged 20‑64 years was 6.1 %, while the rates for non-nationals were higher: 7.9 % for working-age citizens of other EU Member States and 14.7 % for non-EU citizens.“
Eurostat (Hrsg.), Migrant integration statistics. 2020 edition (2021), S. 39.
Im Jahr 2019 waren in Österreich nur 3,4 % der 20- bis 64-jährigen ÖsterreicherInnen arbeitslos, 5,8 % der StaatsbürgerInnen anderer EU-Staaten, aber 12,7 % der 20- bis 64-jährigen StaatsbürgerInnen von Drittstaaten. (Quelle: ibidem, Figure 2.7.)

„In 2019, the EU‑27 youth unemployment rate for citizens of other EU Member States was 14.4 %, compared with 14.6 % for national citizens and 23.4 % for non-EU citizens.“
Eurostat (Hrsg.), Migrant integration statistics. 2020 edition (2021), S. 40.
Im Jahr 2019 betrug in Österreich die Jugendarbeitslosenrate unter ÖsterreicherInnen nur 7,0 %, unter StaatsbürgerInnen anderer EU-Staaten 11,9 %, unter den StaatsbürgerInnen von Drittstaaten aber 21,7 %. (Quelle: ibidem, Figure 2.8.)

„Speaking the host-country language is the single most important determinant for labour market integration. […] Immigrants who speak the host-country language have significantly higher employment rates than those who report language difficulties – independent of the reason for migration and the level and origin of qualifications.“
OECD (Hrsg.), Language Training for Adult Migrants (2021), S. 9.

„In Austria, Germany, Iceland, Norway, Sweden and Switzerland, the unemployment rate of young adults aged 25–34 years with a vocational secondary or post-secondary non-tertiary qualification is less than half that of people with a corresponding general qualification.“
UNESCO (Hrsg.), Non-state actors in education (2021), S. 182.

„Im Jahr 2019 befand sich die Arbeitslosenquote unter Jugendlichen in Österreich bei insgesamt 6,3 %. Während sie unter Österreicher/innen 5,8 % betrug, lag sie bei ausländischen Jugendlichen mit 8,4% deutlich über dem Durchschnitt. In Anbetracht der Staatsangehörigkeit zeigt sich, dass die Arbeitslosenquote unter syrischen Jugendlichen mit 32 % besonders hoch war. […] Auch serbische und irakische Jugendliche verzeichneten mit 26,5 % und 24,9 % überdurchschnittlich hohe Arbeitslosenquoten.“
ÖIF (Hrsg.), Schule und Integration (September 2020), S. 8.

„In Österreich ging die Arbeitslosenquote der 15- bis 24-Jährigen von 9,4 % (2018) auf 8,5 % (2019) zurück, in den EU-28-Ländern insgesamt von 15,1 % auf 14,3 %.“
ibw (Hrsg.), Bericht zur Situation der Jugendbeschäftigung und Lehrlingsausbildung in Österreich 2018-2019 (2020), S. 1.

„In den OECD-Ländern sind durchschnittlich 6,1 Prozent der 20- bis 24-Jährigen nicht mehr in Ausbildung und auf Arbeitssuche. Dies bleibt auch bei den 25- bis 29-Jährigen auf diesem Niveau (6,2 Prozent). Österreich liegt mit 5,0 Prozent bei den 20- bis 24-Jährigen sowie mit 4,2 Prozent bei den 25- bis 29-Jährigen deutlich darunter.“
Dr. Karoline Mitterer u. a., Fact Sheets: Pflichtschule und Tagesbetreuung (2020), S. 17.

„Die Erkenntnisse aus den Ländern mit einem leistungsstarken Berufsbildungssystem zeigen, dass diese Systeme ein wirksames Instrument sind, um die Lernenden in den Arbeitsmarkt zu integrieren und Möglichkeiten für weiteres Lernen und persönliches Wachstum zu eröffnen.“
OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2020. OECD-Indikatoren (2020), S. 12.

„Untersuchungen zeigen, dass es Ländern mit einem gut entwickelten und etablierten System der beruflichen Bildung, einschließlich dualer Ausbildungsgänge, besser gelungen ist, die Jugenderwerbslosigkeit in Grenzen zu halten und die vom Arbeitsmarkt geforderten Kompetenzen zur Verfügung zu stellen.“
OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2020. OECD-Indikatoren (2020), S. 302.

„Die Arbeitslosenquote lag bei Frauen ausländischer Staatsangehörigkeit mit über 12 Prozent deutlich höher als bei Österreicherinnen [Anm.: 6,2 %]. Besonders hoch war diese bei Frauen aus Syrien (75,2 %), Afghanistan (54,6 %), dem Kosovo (31,5%), Serbien (28,5 %) und dem Iran (26,9 %).“
ÖIF, Frauen & Integration. Zahlen, Daten und Fakten 2019 (2020), S. 7.

„Die Arbeitslosenquote lag 2018 in Wien bei 12,3 %, im Landesdurchschnitt jedoch nur bei 7,7 Prozent. Ausländische Einwohner waren in Wien zu 17,4 Prozent arbeitslos. Eine besonders hohe Arbeitslosenquote ergab sich bei syrischen (66,0 Prozent), afghanischen (40,8 Prozent) und serbischen Staatsangehörigen (37,5 Prozent).“
ÖIF (Hrsg.), Herausforderungen im Umgang mit Parallelgesellschaften (2020), S. 25.

„8,7 Prozent aller österreichischen Frauen und 16,4 Prozent aller ausländischen Frauen in Wien waren 2018 arbeitslos gemeldet. Bei Frauen aus Syrien lag die Quote bei 79,7 Prozent und bei jenen aus Afghanistan bei 58,6 Prozent.“
ÖIF (Hrsg.), Herausforderungen im Umgang mit Parallelgesellschaften (2020), S. 25.

„Während die Arbeitslosenquote bei österreichischen Staatsangehörigen in Wien bei 9,5 % lag, betrug sie bei Ausländer/innen 16,8 %. Bei syrischen Staatsbürger/innen war die Arbeitslosenquote mit 61,1 % in Wien besonders hoch, gefolgt von afghanischen und serbischen Staatsangehörigen mit 39,4 % und 34,1 %.“
ÖIF (Hrsg.), Wien. Zahlen, Daten und Fakten zu Migration & Integration (2020), S. 7.

„Besonders hoch war die Arbeitslosenquote in Wien bei syrischen und afghanischen Staatsangehörigen mit 61,1 % bzw. 39,4 %. Nur 9,5 % der Österreicher/innen in Wien waren arbeitslos.“
ÖIF (Hrsg.), Wien. Zahlen, Daten und Fakten zu Migration & Integration (2020), S. 32.

„Im Jahresdurchschnitt 2019 lag die Arbeitslosenquote bei unselbstständig Erwerbstätigen insgesamt in Wien bei 11,7 % und damit deutlich höher als im österreichweiten Durchschnitt mit 7,4 %. Während die Arbeitslosenquote bei österreichischen Staatsangehörigen in Wien bei 9,6 % lag, betrug sie bei Ausländer/innen 16,8 %.“
ÖIF (Hrsg.), Wien. Zahlen, Daten und Fakten zu Migration & Integration (2020), S. 36.

„Bei syrischen Staatsbürger/innen war die Arbeitslosenquote mit 61,1 % in Wien besonders hoch, gefolgt von afghanischen und serbischen Staatsangehörigen mit 39,4 % bzw. 34,1 %. Im Vergleich zu österreichweiten Durchschnittswerten zeigt sich, dass die Arbeitslosenquoten in Wien immer über dem Durchschnitt liegen: So befand sich die Arbeitslosenquote von Syrer/innen in Österreich bei 44,7 % und von Afghan/innen bei 28,2 %.“
ÖIF (Hrsg.), Wien. Zahlen, Daten und Fakten zu Migration & Integration (2020), S. 36.

„Die Arbeitslosenquoten sind 2019 bei Frauen aus Syrien mit 70,5 Prozent und Afghanistan mit 54,2 Prozent besonders hoch, die Erwerbstätigenquote bei Türkinnen war 2018 mit 49 Prozent besonders niedrig.“
ÖIF (Hrsg), Zusammen, Ausgabe vom Frühjahr 2020, S. 17.

„Während 2019 die Arbeitslosenquote insgesamt bei 4,5 % lag, betrug sie für Personen mit Hochschulabschluss nur 3,1 %. Die Arbeitslosenquote von Personen mit BMS-Abschluss war mit 3,2 % ebenfalls sehr gering. Auch die Arbeitslosenquote von Personen, die eine Lehre abgeschlossen haben, war mit 3,5 % unterdurchschnittlich. Demgegenüber lag 2019 die Arbeitslosenquote von Personen mit AHS-Matura als höchstem Bildungsabschluss mit 5,9 % deutlich über dem Durchschnitt.“
Statistik Austria (Hrsg.), Bildung in Zahlen 2018/19. Schlüsselindikatoren und Analysen (2020), S. 106.

„Insgesamt liegt der nationale Employability Index auf einem relativ konstanten, hohen Niveau von zuletzt 88,9 % – auch aufgrund des berufsbildenden Schulwesens in Österreich – und damit deutlich über dem EU-28-Wert von 81,5 %.“
Statistik Austria (Hrsg.), Agenda 2030 – SDG-Indikatorenbericht (2020), S. 39.

Die Situation für junge Menschen zwischen 15 und 24 ist in Österreich vor wie nach der Wirtschaftskrise 2009 deutlich günstiger als in den meisten Vergleichsländern und in der EU-28 insgesamt. Im Durchschnitt der EU-28 ging die Jugendarbeitslosenquote jedoch bereits seit 2014 deutlich zurück auf 14,4 % in 2019 (2013 lag sie noch bei 23,7 %). In Österreich konnte erst 2017 ein Rückgang der Jugendarbeitslosenrate erreicht werden, welcher sich 2019 weiter fortsetzte. Die Jugendarbeitslosenrate lag 2019 bei 8,5 %.“
Statistik Austria (Hrsg.), Wie geht´s Österreich? – Indikatoren und Analysen (2020), S. 53.

„Vocational schools with a strong labour-market orientation can be more effective in promoting the specialist skills that can be translated into advantages in the labour market. This 'specialisation effect' of vocational education is greater in education systems with a strong vocational sector. In this sense, vocational education can mean an easier transition to the world of work for many, which can have a positive effect on equity, especially if the option of entering tertiary education is kept open.“
EU-Kommission (Hrsg.), Equity in school education in Europe (2020), S. 130.

„Austria’s vocational education and training (VET) system is an important factor for the good labour market performance of young people in Austria. It offers an attractive pathway into employment, helping students develop the skills required in the labour market and providing them early with relevant work experience.“
Dr. Sebastian Königs u.a., Promoting Social Mobilty in Austria (2020), S. 26.

„Tertiary education has seen unprecedented growth in the past decade, but there is a significant share of graduates who struggle to find good jobs, while employers say they cannot find the people with the skills they need.“
Univ.-Prof. Dr. Hugh Lauder u. a., Higher education and the labour market: an introduction (2020), S. 1.

„The German VET system – in particular dual apprenticeship training – is often regarded as a role model in education reform as it produces low levels of youth unemployment, a highly trained workforce at the intermediate skills level and – as a consequence – high levels of competitiveness among firms in certain product markets, such as high-quality manufacturing. More recently, scholars have argued that it also contributes to lower levels of socio-economic inequality as it provides access to well-paid and relatively secure employment for practically talented youth.“
OECD (Hrsg.), Strengthening the Governance of Skills Systems (2020), S. 61f.

„Die Arbeitslosenquote lag 2018 bei türkischen Zuwanderern bei 16,8 %. Sie waren damit doppelt so oft arbeitslos wie Österreicher (6,7 %).“
ÖIF (Hrsg), Zusammen, Ausgabe vom Sommer 2019, S. 16.

„Von den Flüchtlingen, die 2007 nach Österreich gekommen waren, konnten zehn Jahre später nur 58 Prozent eine Erwerbstätigkeit vorweisen.“
ÖIF (Hrsg), Zusammen, Ausgabe vom Sommer 2019, S. 20.

„Das mit Abstand höchste Arbeitslosigkeitsrisiko ergibt sich für Personen, die keinen über die Pflichtschule hinausgehenden Bildungsabschluss vorweisen können. Im Jahresdurchschnitt 2018 liegt diese Quote bei 22,8%, für Frauen beträgt sie 20,7%, für Männer 24,7%.“
AMS (Hrsg.), „Spezialthema zum Arbeitsmarkt“ vom April 2019, S. 1

„It is generally observed that countries maintaining a substantial dual apprenticeship system (on-the-job training combined with formal vocational schooling), such as Austria, Denmark, Germany and Switzerland, also exhibit a much smoother transition from school to work, with low youth unemployment, and a small share of the population neither in employment nor in education and training.“
OECD (Hrsg.), „Education Indicators in Focus 68“ (März 2019), S. 3

„VET (Anm.: VET= Vocational education and training) can play a crucial role in tackling youth unemployment. During economic downturns, such as the 2008 recession, they have been found to be a powerful tool for addressing youth unemployment in countries such as Austria, Germany and Switzerland. These countries’ relative success relied on the efficient use of vocational training and apprenticeship institutions.“
OECD (Hrsg.), „Education Indicators in Focus 68“ (März 2019), S. 5

„Von den Zuwander/innen 2007 (‚15 Jahre und älter‘), die zehn Jahre später noch in Österreich lebten, waren erwerbstätig: 84 % der EU-Bürger/innen, 71 % der Drittstaatsangehörigen (ohne Asylmigration) und 58 % aller Flüchtlinge.“
ÖIF (Hrsg.), Erwerbsverläufe von Migrant/innen (2019), S. 3.

„Mit 21,6% war die Arbeitslosenquote unter Türkinnen hoch, besonders auffällig war aber die Arbeitslosenquote unter Frauen aus Syrien/Afghanistan/Irak mit 66,6%.“
ÖIF (Hrsg.), „Frauen. Zahlen, Daten und Fakten zu Migration & Integration 2018“ (2019), S. 41

„Während die Arbeitslosenquote bei österreichischen Staatsangehörigen in Wien bei 10,2 % lag, betrug sie bei Ausländer/innen 17,4 %. Bei syrischen Staatsbürger/innen war die Arbeitslosenquote mit 66,0 % in Wien besonders hoch, gefolgt von somalischen (54,7 %), afghanischen (40,8 %) und serbischen (37,5 %) Staatsangehörigen.“
ÖIF, Wien. Zahlen, Daten und Fakten zu Migration & Integration, 2018 (2019), S. 7.

„Besonders hoch war die Arbeitslosenquote in Wien bei afghanischen und serbischen Staatsangehörigen mit 44,0 % bzw. 42,7 %. Nur 10,9 % der Österreicher/innen in Wien waren arbeitslos.“
ÖIF, Wien. Zahlen, Daten und Fakten zu Migration & Integration, 2018 (2019), S. 32.

„Personen mit ausländischer Staatsangehörigkeit sind von Arbeitslosigkeit besonders betroffen. 2018 lag die Arbeitslosenquote dieser Gruppe durchschnittlich bei 10,0% und war damit beinahe dreimal so hoch wie jene der Personen mit österreichischer Staatsangehörigkeit (3,8%).“
Statistik Austria (Hrsg.), „Arbeitsmarktstatistiken 2018“ (2019), S. 50

„Während 2018 die Arbeitslosenquote insgesamt bei 4,9% lag, betrug sie für Personen mit Hochschulabschluss nur 3,3%. […] Auch die Arbeitslosenquote von Personen, die eine Lehre abgeschlossen haben, war mit 3,8% unterdurchschnittlich. Personen, deren höchster Bildungsabschluss die AHS-Matura war, lagen 2018 mit einer Arbeitslosenquote von 6,3% deutlich über dem Durchschnitt.“
Statistik Austria (Hrsg.), „Bildung in Zahlen 2017/18. Schlüsselindikatoren und Analysen“ (2019), S. 102

„62 % der 25- bis 29-jährigen Personen ohne Migrationshintergrund waren im Jahr 2017 durchgehend aktiv erwerbstätig. Unter den Personen der 2. Generation liegt dieser Anteil bei 46 %, bei der 1. Generation bei nur 36 %.“
Statistik Austria (Hrsg.), „Die 2. Generation – wie gelingt die Integration in den Arbeitsmarkt?“ (2019), S. 5

„Eine arbeitsmarktpolitische Herausforderung bleibt […] weiterhin die hohe Arbeitslosigkeit der Jugendlichen aus der Ländergruppe Afghanistan, Syrien, Irak mit 27 %, obschon diese infolge einer überdurchschnittlichen Schulungsquote deutlich gegenüber dem Vorjahr reduziert werden konnte (-10 Prozentpunkte).“
Statistik Austria (Hrsg.), „migration & integration - zahlen.daten.indikatoren 2019“ (2019), S. 11

„In 2018, about 10.6 % of people in the EU aged 18-24 were considered early leavers from education and training, and there has been little or no progress in this field over the past 2 years. […] Those who leave education before obtaining an upper secondary qualification struggle with lower employment rates, and lower rates of participation in adult learning. People with low levels of education also face a higher risk of being unemployed or becoming inactive while not being involved in education or training.“
EU-Kommission (Hrsg.), Education and Training Monitor 2019 (2019), S. 51.

„There is renewed interest in apprenticeship training due to the positive results produced by apprenticeship programmes – in particular favourable youth labour market outcomes- in countries with a tradition of strong apprenticeship systems like Austria, Germany and Switzerland.“
OECD (Hrsg.), Changing the Odds for Vulnerable Children (2019), S. 27.

„The combination of classroom learning and practical training is an attractive learning pathway. […] Apprenticeships may also be effective against early school leaving: they appeal to more practically-minded young people who may lack the aptitude to for [sic] further classroom-based learning, and reduce incentives to leave school for paid work. There is renewed interest in apprenticeship training due to the positive results produced by apprenticeship programmes – in particular favourable youth labour market outcomes- in countries with a tradition of strong apprenticeship systems like Austria, Germany and Switzerland.“
OECD (Hrsg.), Changing the Odds for Vulnerable Children (2019), S. 120.

Finnland: „Youth unemployment rates for the age group 15 to 29 reached 14.7% in 2017, placing Finland seventh highest in the OECD ranking, just behind France and Portugal.“
OECD (Hrsg.), „Investing in Youth: Finland“ (2019), S. 11

„Having good host-country language skills is a key determinant for integration, in particular for education and employment. Data from European OECD countries shows that refugees with intermediate or advanced levels of proficiency in the host-country language have employment rates about 40 percentage points higher than those with little or no (self-declared) language skills.“
OECD (Hrsg.), Unlocking the Potential of Migrants (2019), S. 58.

„Among low-educated men, the rate of non-employment increased from 47.1% in the mid-1990s to 53.3% in the mid-2000s.“
OECD (Hrsg.), „What is happening to middle skill workers?“ (2019), S. 35

„Im August 2018 waren 6,3 Prozent der Österreicher und 9,8 Prozent der Ausländer arbeitslos. In Wien lag die Arbeitslosenquote bei den hier lebenden Ausländern bei 16,5 Prozent. Im Vergleich dazu lag diese für Inländer bei 10,1 Prozent.“

Agenda Austria (Hrsg.), „Wie sich die hohe Arbeitslosigkeit senken lässt“, Policy Brief vom 14. September 2018, S. 2

„Im Jahr 2017 befand sich die Arbeitslosenquote unter Jugendlichen bei insgesamt 7,7 %. Während sie unter Österreicher/innen 7,1 % betrug, lag sie bei ausländischen Jugendlichen mit 10,3 % deutlich über dem Durchschnitt.“

ÖIF (Hrsg), „Migration und Schule“ (Mai 2018), S. 6

„Das mit Abstand höchste Arbeitslosigkeitsrisiko ergibt sich für Personen, die keinen über die Pflichtschule hinausgehenden Bildungsabschluss vorweisen können. Im Jahresdurchschnitt 2017 liegt diese Quote bei 24,8 %, für Frauen beträgt sie 22,5 %, für Männer 27,1 %.“

AMS (Hrsg.), „Spezialthema zum Arbeitsmarkt“ (April 2018), S. 1

„In Summe lag die Zahl der Arbeitslosen im Jahr 2017 bei 340.000. Davon waren 99.400 (29 %) ausländische Staatsangehörige. Die Arbeitslosenquote ausländischer Staatsangehöriger lag somit mit 12,5 % um 5 Prozentpunkte über jener der ÖsterreicherInnen.“

Expertenrat für Integration (Hrsg.), „Integrationsbericht 2018“ (2018), S. 54

„Österreich weist im europäischen Vergleich (EU-28-Länder) in allen hier untersuchten Indikatoren, welche in direktem Zusammenhang zur Situation der Jugendbeschäftigung zu sehen sind und vor allem Jugendarbeitslosigkeit und erreichte Bildungsabschlüsse betreffen, vergleichsweise günstige Werte (bezogen auf den Durchschnitt der EU-28-Länder) auf.“

ibw+öibf (Hrsg.), „Bericht zur Situation der Jugendbeschäftigung und Lehrlingsausbildung, 2016-2017“ (2018), S. 90

„Im Durchschnitt der OECD-Länder ist das Risiko der Erwerbslosigkeit für diejenigen ohne Abschluss im Sekundarbereich II fast doppelt so hoch wie für diejenigen mit höheren Bildungsabschlüssen: 15 Prozent der jüngeren Erwachsenen (25- bis 34-Jährige) ohne Abschluss im Sekundarbereich II sind erwerbslos gegenüber rund 7 Prozent derjenigen mit höheren Bildungsabschlüssen (d. h. im Sekundarbereich II, im postsekundaren, nicht tertiären Bereich oder im Tertiärbereich).“

OECD (Hrsg.), „Bildung auf einen Blick 2018, OECD-Indikatoren“ (2018), S. 86

Anm.: In Österreich ist der Unterschied mit rund 19 Prozent gegenüber rund 5 Prozent noch deutlich größer. (Quelle: ibidem, Tabelle A3.3)

„Für 30-jährige Personen mit Pflichtschule als höchstem Abschluss liegt die Arbeitslosenquote für Frauen bei 24,1% und für Männer bei 21,1% - sie ist somit mehr als fünf Mal so hoch wie jene der entsprechenden Personen in der höchsten Bildungskategorie.“

Statistik Austria (Hrsg.), „Bildung in Zahlen 2016/17. Schlüsselindikatoren und Analysen“ (2018), S. 110

„Türkinnen und Türken sowie Angehörige sonstiger Drittstaaten haben besonders hohe Arbeitslosenquoten (18,6 % bzw. 19,0 %). Noch höher sind allerdings die Arbeitslosenquoten von Personen aus der Ländergruppe Afghanistan, Syrien und Irak (48,3 %).“

Statistik Austria (Hrsg.), „migration & integration - zahlen.daten.indikatoren 2018“ (2018), S. 12

„Bei einer Gesamtarbeitslosenquote (nationale Definition) von 8,5 % im Jahr 2017 (-0,6 Prozentpunkte im Vergleich zu 2016) war die Arbeitslosigkeit bei Ausländer/-innen mit 12,5 % deutlich höher als bei österreichischen Staatsangehörigen (7,5 %). […] Die höchste Arbeitslosenquote (48,3 %) fand sich bei Staatsangehörigen Afghanistans, Syriens und Iraks.“

Statistik Austria (Hrsg.), „migration & integration - zahlen.daten.indikatoren 2018“ (2018), S. 62

„Early leavers from education and training face particularly severe problems in the labour market. In 2018, 53.8 % of 18- to 24-year-old early leavers from education and training were either unemployed or inactive.“
Eurostat (Hrsg.), Smarter, greener, more inclusive? 2019 edition (2019), S. 10.

„Early leavers from education and training face particularly severe problems in the labour market. In 2017, 55.7 % of 18 to 24 year old early leavers from education and training were either unemployed or inactive. This share has increased by 10.1 percentage points compared to 2008.“

Eurostat (Hrsg), „Smarter, greener, more inclusive? 2018 edition“ (2018), S. 11

„The situation for early leavers has worsened over time: between 2008 and 2017, the share of 18 to 24 year old early leavers who were not employed but who wanted to work grew from 30.6 % to 34.9 %.“

Eurostat (Hrsg), „Smarter, greener, more inclusive? 2018 edition“ (2018), S. 93

„Apprenticeship is now experiencing a global revival. After a period of relative neglect in many countries, apprenticeship is now experiencing a revival, in the light of a wide range of evidence demonstrating its effectiveness as a means of transitioning young people into work, and serving the economy.“

OECD (Hrsg.), „Apprenticeship in England, United Kingdom“ (2018), S. 10

„Across countries, there is evidence that graduate apprentices have better labour market chances in terms of duration of job search, unemployment spells and wages than those who choose another type of upper secondary education.“

OECD (Hrsg.), „Apprenticeship in England, United Kingdom“ (2018), S. 33

„Vocational education and training can play a crucial role in tackling youth unemployment. During economic downturns, such as the 2008 recession, they have proved to be a powerful tool in addressing youth unemployment in countries such as Austria, Germany and Switzerland.“
OECD (Hrsg.), Education at a Glance 2019 (2019), S. 32.

„Vocational education and training (VET) is an important part of upper secondary education in many OECD countries, and it can play a central role in preparing young people for work, developing adults’ skills and responding to labour-market needs. In some countries, VET has been neglected and marginalised in policy discussions, often overshadowed by the increasing emphasis on general academic education. However, participating in an initial VET programme has both, micro and macro beneficial outcomes: the opportunity to acquire qualifications, integration into the labour market with a satisfactory wage, further career development opportunities, professional status and economic competitiveness.“
OECD (Hrsg.), Education at a Glance 2019 (2019), S. 182.

„In Austria, most young adults leave school with an upper secondary qualification education or higher, but 11 % of 25-34 year-olds leave school without one. Their unemployment rate is 19 %, four times higher than for those with at least upper secondary education (5 %).“

OECD (Hrsg.), „Education at a Glance 2018. Country Note Austria“ (2018), S. 1

„Young people who leave school before completing upper secondary education face difficulties in the labour market. In Austria, only half (56 %) of 25-34 year-olds with below upper secondary education are employed compared to 86 % with at least upper secondary education. The unemployment rate of young adults with below upper secondary education is four times higher than that of those with at least upper secondary education (19 % compared to 5 %).“

OECD (Hrsg.), „Education at a Glance 2018. Country Note Austria“ (2018), S. 2

„The youth unemployment rate in Vienna reached 16.7 % in 2017, more than twice the level of Upper Austria, but slightly above the 15 % OECD average.“

OECD (Hrsg), „Regions and Cities at a Glance 2018 – AUSTRIA“ (2018), S. 1

„The largest regional disparities are found in terms of jobs outcomes (employment and unemployment rates): Vienna is among the bottom 25 % of OECD regions, while Salzburg ranks among the top 10 %.“

OECD (Hrsg), „Regions and Cities at a Glance 2018 – AUSTRIA“ (2018), S. 2

Italien: „Youth unemployment has doubled from 20 % in 2007 to 40 % in 2015 and the proportion of young people aged 15 to 24 who are not in education, employment or training (NEET) is the highest in the EU (21 %).“

Dr. Daniele Pacifico u. a., „Faces of Joblessness in Italy“ (2018), S. 11

Südkorea: „Educational attainment of the younger generations has risen sharply, and increased competition for regular employment with long tenure and seniority-based earnings and career development. However, an increasing number of high skilled workers end up in non-regular employment and a growing number of their families are poor.“

Dr. Olivier Thévenon u. a., „Tackling child poverty in Korea“ (2018), S. 16

„Die Jugendarbeitslosigkeit in Frankreich ist mehr als dreimal so hoch wie in Deutschland. Neben der generellen Jugendarbeitslosenquote ist vor allem die Quote derer wichtig, die ein Jahr nach ihrem Uniabschluss noch keine Arbeit gefunden haben. Und auch diese liegt bei 25 Prozent.“

Univ.-Prof. Dr. Louis Chauvel, Die Zeit online am 8. April 2017

Deutschland, Österreich und die Schweiz: „Dort hat das duale System der Berufsbildung einen hohen Stellenwert. Eine weitere Gemeinsamkeit besteht darin, dass diese Länder die niedrigste Jugendarbeitslosigkeit in Europa aufweisen: 2012 etwa 8 Prozent bei einem EU-Durchschnitt von 23 Prozent.“

Dr. Rainer Bölling, „Hochschulzugang, Kompetenzniveau und Arbeitsmarkt im internationalen Vergleich“. In: Lin-Klitzing u. a., „Leistungsstandards und Leistungsbewertung an Gymnasien und Universitäten“ (2017), S. 152

„Die Arbeitslosenquote unter Personen mit ausländischer Staatsangehörigkeit war 2015 mit 13,5 % deutlich höher als jene österreichischer Staatsbürger/innen (8,1 %). […] Unter syrischen und afghanischen Staatsangehörigen war die Arbeitslosenquote mit 74,7 % bzw. 46,4 % besonders hoch.“

ÖIF (Hrsg.), „migration & integration – Schwerpunkt: Arbeit und Beruf“ (2017), S. 9

„Die Arbeitslosenquote bei Jugendlichen im Alter von 15 bis 24 Jahren betrug im Jahr 2015 9,2 %. […] Besonders hoch war die Arbeitslosenquote unter Jugendlichen aus Syrien mit 78,6 % sowie aus Serbien mit 45,1 % und Afghanistan mit 42,1%.“

ÖIF (Hrsg.), „Kinder & Jugend. Statistiken zu Migration & Integartion 2016“ (2017), S. 8

„Auffällig ist […] die mit 42,5 % sehr hohe Arbeitslosigkeit unter serbischen Staatsbürger/innen, insbesondere auch im Vergleich mit Staatsbürger/innen der Türkei (19,8 %) oder anderen Ländern des ehemaligen Jugoslawiens wie Kroatien und Bosnien-Herzegowina, die eine deutlich geringere Arbeitslosigkeit aufweisen (18,1 % bzw. 15,7 %).“

Franz Wolf, Geschäftsführer des ÖIF in ÖIF (Hrsg.), „migration & integration – Schwerpunkt: Arbeit und Beruf“ (2017), S. 5

„Die Arbeitslosenquote unter Frauen mit ausländischer Staatsangehörigkeit war 2015 mit 13,3 % deutlich höher als jene der österreichischen Staatsbürgerinnen (7,3 %).“

ÖIF (Hrsg.), „Frauen – Statistiken zu Migration & Integration 2016“ (2017), S. 9

„Mit 21,9 % war die Arbeitslosenquote unter Türkinnen hoch, besonders auffällig war aber die Arbeitslosenquote unter Syrerinnen und Afghaninnen mit 75,0 % bzw. 56,2 %.“

ÖIF (Hrsg.), „Frauen – Statistiken zu Migration & Integration 2016“ (2017), S. 33

„Unemployment rates of first-generation immigrants exceed unemployment rates of natives by 50 to 100 percent in Croatia, France, Finland and Germany. The relative gap between people with and without immigrant background is especially high in Luxemburg (127 %), Sweden (188 %), Austria (203 %) and Belgium (221 %).“

Prof. Dr. Holger Bonin, „The Potential Economic Benefits of Education of Migrants in the EU“ (2017), S. 27

„Across OECD countries, almost 18 per cent of unemployed youth have been without work for a year or longer.“

ILO (Hrsg.), „Global Employment Trends for Youth 2017“ (2017), S. 8

Frankreich: „The risk of skill depreciation is especially important for youth, as a large share of French youth are not in employment, education or training, and many young people are employed in temporary jobs with low access to training.“

OECD (Hrsg.), „Getting Skills Right. France“ (2017), S. 9

Italien: „Youth unemployment rate more than doubled in between 2007 and 2014 reaching dramatically high rates that still persist in 2016 (39.3 %).“

OECD (Hrsg.), „Getting Skills Right. Italy“ (2017), S. 31

„In 2016, 24.6% of persons aged 15-24 were unemployed in France, compared to an OECD average of 13%.“

OECD (Hrsg.), „Getting Skills Right. France“ (2017), S. 17

„At a staggering 59.6 % in 2015, France has one of the highest incidences of temporary employment among youth in OECD countries for which the average stands at just 25 %.“

OECD (Hrsg.), „Getting Skills Right. France“ (2017), S. 18

Großbritannien: „The foreign-born population in the United Kingdom has better labour market performance than the OECD average for foreign-born populations. In 2015, settled working-age migrants faced an unemployment rate of 5.9 %, compared with 5.2 % for the native-born, a gap of only 0.7 percentage points, which is low relative to the OECD average gap of 4.1 percentage points.“

OECD (Hrsg.), „Getting Skills Right: United Kingdom“ (2017), S. 16

In Österreich ist dieser Gap mit 6,1 % (10,7 % versus 4,6 %) besonders groß.

„The scope and diversity of Austria’s VET-oriented tracks are arguably key drivers for the country’s strong performance in the transition from school to work.“

Dr. Volker Ziemann, „Inclusive labour Markets in the digital era: The case of Austria“ (2017), S. 22

„In 2016, only 44.0 % of young people (18-24) who had finished school below the upper secondary level were employed. And in the general population (15-64), unemployment is much more prevalent among those with only basic education (16.6 %) than for the tertiary educated (5.1 %).“

EU-Kommission (Hrsg.), „Education and Training Monitor 2017“ (2017), S. 9

Italien: „The disadvantage of the youth compared to adults is very severe: the unemployment rate of youth (aged 15-24) is nearly 4 times as high as adult unemployment (25 years or older), while it is only twice as high in most OECD countries. This suggests that youth in Italy face specific labour market barriers which need to be removed.“

OECD (Hrsg.), „OECD Skills Strategy Diagnostic Report Italy 2017“ (2017), S. 145

Italien: „The disadvantage of the youth compared to adults is very severe: the unemployment rate of youth (aged 15-24) is nearly 4 times as high as adult unemployment (25 years or older), while it is only twice as high in most OECD countries. This suggests that youth in Italy face specific labour market barriers which need to be removed.“

OECD (Hrsg.), „OECD Skills Strategy Diagnostic Report Italy 2017“ (2017), S. 145

„Vocational education is increasingly considered as key to lowering youth unemployment rates and facilitating the transition of young people from education into work/the labour market.“

Eurostat (Hrsg.), „Eurostat regional yearbook 2017“ (2017), S. 78

„The Austrian vocational education and training system ensures high employability. Employment rates for 25-34 year-olds with an upper secondary or post-secondary non-tertiary vocational qualification are as high as for individuals with a tertiary one (86% and 88% respectively). This holds true for both work-study programmes and school-based programmes. In contrast, individuals with a general qualification at the upper secondary or post-secondary non-tertiary level have difficulties finding employment. Among this small group of 25-34 year-olds, 72% are employed.“

OECD (Hrsg.), „Education at a Glance 2017. Country Note Austria“ (2017), S. 3

„International evidence suggests that dual training, in school and at the work place, enhances the employment prospects of participants substantially.“

Dr. Paula Garda, „Enhancing employability and skills to meet labour market needs in Italy“ (2017), S. 27

„Youth unemployment is lowest in the Continental European countries (15.2% on average, but much lower in countries with a well-established dual apprenticeship training system, e.g. Austria, Germany and the Netherlands).“

Bertelsmann-Stiftung (Hrsg.), „Social Policy in the EU – Reform Barometer 2016“ (2017), S. 69

Italien: „The unemployment rate among tertiary educated adults is among the highest in OECD countries.“

Dr. Paula Garda, „Enhancing employability and skills to meet labour market needs in Italy“ (2017), S. 30

„Deutschland und Österreich verzeichnen im internationalen Vergleich ungewöhnlich niedrige Akademikerquoten, obwohl gerade diese beiden Länder eine sehr niedrige Jugendarbeitslosigkeit und ein hohes Bruttoinlandsprodukt aufweisen.“

Univ.-Prof. Dr. Nida-Rümelin, „Ein verhängnisvoller bildungsökonomischer Irrtum“. In: Klaus Zierer u. a., „Die pädagogische Mitte“ (2016), S. 215

„Only 53 % of Europeans who have no upper secondary diploma (Anm.: also SchulabbrecherInnen) are employed, against 74 % of those with upper secondary education and 84 % of those with tertiary education.“

EU-Kommission (Hrsg.), „Education and Training Monitor 2016“ (2016), S. 27

„Viele Länder, u. a. das Vereinigte Königreich (modern apprenticeships), Spanien (nuevo contrato de la formación y aprendizaje) und Frankreich (apprentissage nouveau), setzen auf neue/modifizierte duale Ausbildungssysteme, um den hohen Jugendarbeitslosigkeits- und Schulabbruchquoten entgegenzuwirken.“

ibw (Hrsg.), „Befragung österreichischer LehrabsolventInnen zwei Jahre nach Lehrabschluss“ (2016), S. 11

„The unemployment rate of youth (aged 15-24) is twice as high as adult unemployment (25 years+) in most countries. It is nearly 4 times as high in Italy, New Zealand, Sweden and the United Kingdom.“

OECD (Hrsg.), „Society at a Glance 2016” (2016), S. 92

„Evidence suggests that work-based learning can be a promising pathway towards better employment outcomes for young people.“

Viktória Kis, „Work-based Learning for Youth at Risk“ (2016), S. 10

„Countries with a high share of youth in apprenticeships have lower rates of disconnected youth and youth experiencing difficult transition to employment.“

Viktória Kis, „Work-based Learning for Youth at Risk“ (2016), S. 10

„Countries with very high long-term youth-unemployment rates include Greece, Italy, Croatia and Slovakia.“

Bertelsmann (Hrg.), „Long-term Unemployment in the EU: Trends and Policies“ (2016), S. 18

„As youth unemployment rates remain persistently high and transitions from education into work become increasingly difficult, a growing share of youth fall into the category of neither employed, nor in education or training (NEET), with the attendant risks of skills deterioration, underemployment and discouragement.“

ILO (Hrsg.), „World Employment Social Outlook 2016 - Trend for Youth 2016“ (2016), S. 17

„In the EU-28, among youth employed in part-time or temporary positions in 2014, approximately 29 per cent and 37 per cent, respectively, are doing so involuntarily.“

ILO (Hrsg.), „World Employment Social Outlook 2016 - Trend for Youth 2016“ (2016), Executive Summary

„For employed youth in Sweden, involuntary part-time work and temporary employment are common. One in eight young Swedish workers would like to work full-time hours, but cannot find a full-time job.“

OECD (Hrsg.), „Investing in Youth: Sweden“ (2016), S. 33

In Österreich trifft dies nur auf etwa jeden dreißigsten jungen Menschen zu.

„In Italy, Spain and Ireland, around every tenth employee is an involuntary part-time worker. For youth, these rates are twice as high. Especially young women are likely to work shorter hours than they want to: around a quarter of young women aged 15-29 in Spain and Italy, but also in Australia.“

OECD (Hrsg.), „Society at a Glance 2016“ (2016), S. 90

„Considering the high levels of youth unemployment in Europe, many recent initiatives attempt to increase the number of apprenticeships in several European countries with the aim to improve the labour market outcomes of young individuals.“

Univ.-Prof. Dr. Samuel Mühlemann, „The Cost and Benefits of Work-based Learning“ (2016), S. 6

„High quality vocational education and apprenticeships have been found to be effective in building skills demanded by the labour market.“

OECD (Hrsg.), „Working Together: Skills and Labour Market Integration of Immigrants and their Children in Sweden“ (2016), S. 102

„Die Länder mit dualer Berufsbildung haben tatsächlich bessere Ergebnisse am Arbeitsmarkt. Mehr duale Berufsausbildung in einem Land führt zu weniger Jugendarbeitslosigkeit – auch in Österreich. Die Bundesländer mit vielen Lehranfängern im Alter von 15 bis 16 Jahren haben am wenigsten arbeitslose 20- bis 24-Jährige.“

Mag. Thomas Mayr, Geschäftsführer des Instituts für Bildungsforschung der Wirtschaft, Der Standard online am 2. November 2015

„Ausländische Staatsangehörige sind im Durchschnitt stärker von Arbeitslosigkeit betroffen. Im letzten Jahr lag beispielsweise die Arbeitslosenquote ausländischer Staatsangehöriger bei 12,1 % und bei österreichischen Staatsangehörigen bei 7,6 %.“

Mag. Dr. Stephan Marik-Lebeck, Statistik Austria, http://www.bmeia.gv.at am 16. Juli 2015

„Zudem gibt es keine seriöse Studie, die auch nur annähernd einen Akademikerbedarf von fünfzig Prozent für die Zukunft prognostiziert. Vielmehr bestehen schon jetzt die dramatischsten Engpässe bei Lehrlingen und beruflich Qualifizierten, nicht bei Studierenden und Akademikern.“

Univ.-Prof. Dr. Julian Nida-Rümelin, bildung-wissen.eu am 14. April 2015

„Man muss schon darauf hinweisen, dass Absolventen geistes-, sozial- und kulturwissenschaftlicher Fächer im Schnitt eine weniger gute sozioökonomische Perspektive als etwa nicht akademische Techniker haben.

Univ.-Prof. Dr. Julian Nida-Rümelin, Die Presse online am 3. März 2015

„Nach Bildungsebene betrachtet ist unter AkademikerInnen – seit fünfeinhalb Jahren fast ununterbrochen – die höchste relative Zunahme zu verzeichnen (+ 23,3 % gegenüber März 2014).“

AMS (Hrsg.), „Spezialthema zum Arbeitsmarkt, März 2015“, S. 1

„Der Übergang von der Ausbildung zur Arbeitswelt verläuft für Personen, die einen Abschluss der Sekundarstufe II oder einen postsekundären, nichttertiären Abschluss haben, in Österreich reibungsloser als in anderen OECD-Ländern, vor allem dank des Systems der Berufsbildung.“

OECD (Hrsg.), „Österreich – Ländernotiz –Bildung auf einen Blick: OECD-Indikatoren“ (2015), S. 5

„The positive role of well institutionalized systems of vocational training on reducing unemployment risk and smothering the transition from school to work is confirmed by research, as for the case of the well-known German dual system combining education and apprentice on the workplace. For the same reasons, it also contributes in reducing the overall level of NEETs in the country.“

EU-Kommission (Hrsg.), „School-to-work transition of young individuals: what can the ELET and NEET indicators tell us?“ (2015), S. 11

„Countries with well-established vocational and apprenticeship programmes have been more effective in holding the line on youth unemployment.“

OECD (Hrsg.), Education at a Glance 2015: OECD Indicators“ (2015), S. 311

Südkorea: „Meister schools have achieved a 90 % employment rate, of which 98 % is full-time regular employment.“

OECD (Hrsg.), „OECD Skills Strategy Diagnostic Report Korea 2015“ (2015), S. 110

Spanien: „56 % of graduates are unemployed one year after graduation and 35 % four years after graduation, while 44.5 % of the graduates employed four years after graduation have jobs that do not require a university degree.“

EU-Kommission (Hrsg.), „Education and Training Monitor 2015 - Country analysis“ (2015), S. 256

„In Korea ist der Anteil der tertiär Ausgebildeten bei den Jüngeren auf 65 Prozent angestiegen, aber jeder dritte Jugendliche in diesem Land, das zu den exportstärksten der Welt gehört, ist arbeitslos.

Univ.-Prof. Dr. Julian Nida-Rümelin in Nida-Rümelin u. a., „Auf dem Weg in eine neue deutsche Bildungskatastrophe“ (2015), S. 39

„In China hat 2013 ein Drittel der Hochschulabsolventen keine Stelle bekommen – aber von den Abgängern der Berufsschulen wurden nur 2,25 Prozent arbeitslos.“

Univ.-Prof. Dr. Hans Brügelmann, „Vermessene Schulen – standardisierte Schüler“ (2015), S. 86

„In Frankreich machen drei Viertel eines Jahrgangs das Abitur (Baccalauréat). Diese außerordentlich hohe Studienanfängerquote wird nicht nur mit dem Preis einer extrem hohen Jugendarbeitslosigkeit von 22 Prozent, also rund zweieinhalbmal so hoch wie in Deutschland, bezahlt, sondern auch mit einer exorbitant hohen Abbrecherquote in Höhe von 50 Prozent eines Jahrgangs!“

Univ.-Prof. Dr. Julian Nida-Rümelin in Nida-Rümelin u. a., „Auf dem Weg in eine neue deutsche Bildungskatastrophe“ (2015), S. 39

„In Korea ist der Anteil der tertiär Ausgebildeten bei den Jüngeren auf 65 Prozent angestiegen, aber jeder dritte Jugendliche in diesem Land, das zu den exportstärksten der Welt gehört, ist arbeitslos.

Univ.-Prof. Dr. Julian Nida-Rümelin in Nida-Rümelin u. a., „Auf dem Weg in eine neue deutsche Bildungskatastrophe“ (2015), S. 39

„In Sweden there are stronger persistent barriers to young people wishing to access the labour market. Almost a quarter of young people in Sweden do not receive proper qualifications, and those that do, are qualified for sectors with little demand for labour.“

Eurofound (Hrsg.), „Social inclusion of young people“ (2015), S. 84

China: „6.4 million college graduates entered the labour force in 2013, 3.4 times higher than in 2003. According to the Chinese College Graduates’Employment Annual Report 2014, China now faces the significant challenge of addressing unemployment among graduates, which stood at 8.6 per cent in 2013.“

International Labour Organization (Hrsg.), „World Employment and Social Outlook: Trends 2015“ (2015), S. 45

„The global economic crisis has sparked renewed interest in VET in OECD countries, as those countries with strong VET systems, notably Austria and Germany, have been relatively successful in maintaining stable employment rates among young people throughout the crisis.“

OECD (Hrsg.), „OECD Skills Outlook 2015“ (2015), S. 40

„The Spanish rate of young people not in employment, education or training (as a percentage of the total population) is currently among the highest in Europe: about 18.6 % of young workers in Spain are in this situation, only surpassed by a rate of 22.2 % among Italian youngsters.“

Dr. Ignacio García Pérez u. a., „Youth unemployment in Spain“. In: Dolado (Hrsg.), „No Country for Young People?“ (2015), S. 124

„In historischer Perspektive zeigte sich, dass die Verlängerung der Ausbildung in Frankreich seit den siebziger Jahren mit steigender Jugendarbeitslosigkeit einherging. Daran hat sich bis heute nichts geändert. Seit Jahren liegt die Erwerbslosigkeit der 15 bis 24 Jahre alten Bevölkerungsgruppe zumeist über 20 Prozent und deshalb mehr als doppelt so hoch wie heute in Deutschland (knapp acht Prozent).“

Dr. Rainer Bölling, Bildungsforscher, Frankfurter Allgemeine Zeitung online am 4. Dezember 2014

„In den Vereinigten Staaten hat die Akademisierung längst einen kritischen Wert überschritten. Von den etwa 70 Prozent eines Jahrgangs, die ein Studium am College beginnen, hat im Alter von 25 Jahren nur etwa die Hälfte tatsächlich einen Abschluss erreicht. Und von diesen Absolventen sind wiederum etwa die Hälfte arbeitslos, oder sie arbeiten in Jobs, die nicht ihrem formalen Ausbildungsstand entsprechen.“

Dr. Rainer Bölling, Bildungsforscher, Frankfurter Allgemeine Zeitung online am 4. Dezember 2014

„There are more than 5 million early school leavers across Europe, at great risk of deprivation and social exclusion. […] The unemployment rate amongst them is no less than 41.0 %.“

EU-Kommission (Hrsg.), „Education and Training Monitor 2014“ (2014), S. 30

„There has been an increase in the proportion of university graduates taking up jobs that require only upper secondary education – for example, from 38 % in 2001 to 53 % in 2009 in Europe.“

Eurofound (Hrsg.), „Mapping youth transitions in Europe“ (2014), S. 34

„Vocational degrees and apprenticeships have been found to be highly effective in facilitating school-to-work transitions. […] They are particularly effective among the children of immigrants, especially in countries with high quality apprenticeships and vocational training and education (VET) systems such as Austria, Germany, and Switzerland.“

OECD (Hrsg.), „International Migration Outlook 2014“ (2014), S. 93

„In France students with only a lycée diploma have great difficulty entering the labor market.“

Univ.-Prof. Dr. Maurice Crul u. a., „Second-generation migrants: Europe and the United States“ (2013), S. 3

„In no other country is the transition from school to work as problematic as in France. This is not just a problem for young people of migrant parentage, youth unemployment for those of native parentage is among the highest in Europe.“

Univ.-Prof. Dr. Maurice Crul u. a., „super diversity“ (2013), S. 66

„Most indicators suggest that overall the transition from school to work in Austria is relatively smooth. Unemployment rates for persons with upper secondary or tertiary education level were 4 % or lower in 2009. Youth unemployment is low by international standards. Less than 5 % of those aged 15-29 were not in education and unemployed.“

OECD (Hrsg.), „A Skills beyond School Review of Austria“ (2013), S. 19f

„Korea has a problem with ‘academic inflation’ or over-education. Over 50 percent of university graduates do not get a job within the first year or only jobs much below their formal education level.“

Univ.-Prof. Dr. Günther Schmid, „Youth Unemployment in Korea: From a German and Transitional Labour Market Point of View“ (2013), S. 16

„In 1970, fewer than one percent of taxi drivers and two percent of firefighters had college degrees, while now more than 15 percent do in both jobs.“

Richard Vetter u. a., „Why Are Recent College Graduates Underemployed?“ (2013), S. 1

„A group that seems particularly disfavoured in the Austrian labour market are young immigrants who arrived in Austria between the age of 15 and 19. They make up some 3 % of the population aged 20-34 and the majority holds no Austrian degree.“

OECD (Hrsg.), „Jobs for Immigrants“ (2012), S. 95

„Duale Ausbildungsgänge haben sich als äußerst erfolgreich erwiesen, wenn es darum geht, den Übergang junger Menschen in das Berufsleben zu erleichtern. Während der Krise ist es den Ländern, die traditionell über eine duale Ausbildung verfügen (Österreich und Deutschland), gelungen, einen Anstieg ihrer Jugendarbeitslosigkeit zu verhindern.“

Eurofound (Hrsg.), „Junge Menschen und NEETs in Europa: erste Ergebnisse“ (2011), S. 8