Autor: wptest

„In Deutschland sowie in nahezu allen ausgewiesenen Staaten aus West-, Süd-, Nord- und Osteuropa weisen Eltern von Jugendlichen mit einem

„Ein wichtiger Zugang zur Reduzierung von zuwanderungsbedingten Ungleichheiten bleibt die Sprachförderung, die weit früher als in der Sekundarstufe I einsetzen

Deutschland: „Die durchschnittliche Lesekompetenz der Fünfzehnjährigen ist an Gymnasien mit 556 Punkten um 114 Punkte höher als an nicht gymnasialen

Naturwissenschaftliche Kompetenz 15-Jähriger Deutschlands: „Während Schüler*innen an nicht gymnasialen Schulen einen Mittelwert von 454 erreichen, erreichen Schüler*innen an Gymnasien einen

Mathematische Kompetenz 15-Jähriger Deutschlands: „An nicht gymnasialen Schularten verfügen 42 Prozent der Schüler*innen nicht über grundlegende Kompetenzen und bleiben unterhalb

Mathematische Kompetenz 15-Jähriger Deutschlands: „Schüler*innen an Gymnasien (M=546) erzielen im Schnitt 108 Punkte mehr als Schüler*innen an nicht gymnasialen Schularten