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Bildungswissenschaft

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Kategorie: Sozialverhalten/Disziplin

20. November 2015 Gudrun Pennitz

Je höher die Disziplin im Mathematikunterricht, desto höher die Kompetenzen …

„Je höher der Indexwert für die Disziplin im Mathematikunterricht ist, desto höher fallen auch die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler

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21. November 2015 Gudrun Pennitz

Die psychische Verfassung der Jugendlichen …

„Die psychische Verfassung der Jugendlichen – insbesondere Gefühle von Einsamkeit, Sinnlosigkeit oder Überforderung – gehört zu den stärksten Einflussfaktoren auf

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21. November 2015 Gudrun Pennitz

Den Eltern widersprechen dürfen …

„Mehr als die Hälfte der Tschetschen*innen meint, dass sie ihren Eltern ‚nie‘ oder ‚selten‘ widersprechen durften, bei österreichischen Jugendlichen gilt

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21. November 2015 Gudrun Pennitz

Österreichische Jugendliche erleben überwiegend eine demokratisch-fürsorgliche Erziehung …

„Österreichische Jugendliche erleben überwiegend eine demokratisch-fürsorgliche Erziehung (Autonomie und Nähe), während Jugendliche mit syrischem, afghanischem oder tschetschenischem Hintergrund häufiger autoritäre

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22. November 2015 Gudrun Pennitz

Effective classroom management is foundational …

„While often overlooked in instructional studies, effective classroom management is foundational for enabling sustained engagement and instructional time. It is

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22. November 2015 Gudrun Pennitz

Stress related to classroom discipline …

„Stress related to classroom discipline, student behaviour and workload is consistently linked to lower job satisfaction, poorer well-being and stronger

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22. November 2015 Gudrun Pennitz

The most robust positive correlates of job satisfaction …

„Supportive leadership provide useful feedback and maintain good professional relationships with staff is among the most robust positive correlates of

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22. November 2015 Gudrun Pennitz

Sources of stress related to maintaining classroom discipline …

„Sources of stress related to maintaining classroom discipline, workload, adapting teaching to diverse learning needs and accountability pressures show the

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22. November 2015 Gudrun Pennitz

Higher likelihood of lower secondary teachers reporting classroom discipline as a source of stress across the EU …

„More diverse learning needs in the classroom both academic and behavioural, language and special education needs are associated with a

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22. November 2015 Gudrun Pennitz

The strongest and most consistent association with teachers‘ intentions to leave the profession within the next five years …

„Among job demands, stress related to maintaining classroom discipline and experiencing intimidation or verbal abuse by students shows the strongest

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