Kategorie: Lese-, Mathematik- und Science-Leistung Erwachsener

„Betrachtet man die Altersgruppen, so schneiden die 16- bis 24-Jährigen in Österreich laut der PIAAC-Erhebung 2022/23 (Programme for the International

„Im OECD-Vergleich zeigen erwerbstätige Personen in akademischen Berufen in Österreich ein deutlich höheres Lesekompetenzniveau (+5 Punkte), während Hilfsarbeitskräfte mit −24

„Auch wenn Absolventinnen und Absolventen des Tertiärbereichs, wie von der OECD-Erhebung zu den grundlegenden Kompetenzen Erwachsener (PIAAC) ermittelt, im Durchschnitt

„Bei den Erwachsenen ohne einen Abschluss im Sekundarbereich II erreichten 62 % bei der Lesekompetenz maximal Stufe 1, was bedeutet, dass sie höchstens

„In den teilnehmenden OECD-Ländern und subnationalen Einheiten erreichen Erwachsene mit Abschluss im Tertiärbereich bei der Lesekompetenz durchschnittlich 283 Punkte, bei

„Bei Erwachsenen mit höheren Lesekompetenzstufen sind in allen OECD-Ländern die Teilnahmequoten an Erwachsenenbildung höher. Durchschnittlich nehmen 26 % der Erwachsenen mit

„Es gibt eine starke Verbindung zwischen dem Notendurchschnitt am Ende des Sekundarbereichs I (15- bis 16-Jährige) und den Kompetenzen von Erwachsenen

„Ein Vergleich der Altersgruppen zeigt einen deutlichen Anstieg der Anteile von Personen mit niedrigen Lesekompetenzen bei den älteren Alterskohorten. Während

„56 % jener Personen, die nicht in Österreich geboren wurden, verfügen lediglich über niedrige Lesekompetenzen in Deutsch. Im Vergleich dazu ist

Lesen und Kompetenz korrelieren in Österreich besonders stark „In Österreich ist im Vergleich zum OECD-Durchschnitt das Kompetenzgefälle in Bezug auf