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Bildungswissenschaft

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    • Zufriedenheit mit der Schule/Well-being

Kategorie: Zufriedenheit mit der Schule/Well-being

9. Mai 2016 Gudrun Pennitz

Die Begabungsförderung in der Schule trägt dazu bei, dass begabte Kinder und Jugendliche ihre individuellen Stärken weiterentwickeln können …

„Die Begabungsförderung in der Schule trägt dazu bei, dass begabte Kinder und Jugendliche ihre individuellen Stärken weiterentwickeln können. Zentral ist

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12. Mai 2016 Gudrun Pennitz

Novice teachers with a mentor are often more likely to report fulfilling their lessons’ aims …

„TALIS data show that novice teachers with a mentor are often more likely to report fulfilling their lessons’ aims, have

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12. Mai 2016 Gudrun Pennitz

Teachers who report higher levels of autonomy in designing lessons and teaching methods tend to feel more confident in managing classrooms …

„According to TALIS data, teachers who report higher levels of autonomy in designing lessons and teaching methods tend to feel

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15. Mai 2016 Gudrun Pennitz

Umgang mit herausforderndem Verhalten von Schüler*innen sowie das Arbeitspensum in Zusammenhang mit ihrer Berufszufriedenheit …

„Der Umgang mit herausforderndem Verhalten von Schüler*innen sowie das Arbeitspensum gehören zu den zentralen Arbeitsanforderungen von Lehrpersonen und stehen in

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15. Mai 2016 Gudrun Pennitz

57 Prozent der Lehrer:innen Österreichs sehen für sich hohen Fortbildungsbedarf im Bereich Disziplin …

„Klassenführung bezeichnet die Schaffung eines geordneten Lernumfelds durch klare Regeln, gezielte Reaktion auf Störungen und effiziente Zeitnutzung. Sie ist zentral

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15. Mai 2016 Gudrun Pennitz

Für Lehrpersonen in Österreich sind vor allem das Verhalten von Schüler*innen und das Arbeitspensum Faktoren, welche die Arbeitszufriedenheit negativ beeinflussen …

„In TALIS 2024 geben mehr als die Hälfte (54 %) der Lehrer*innen an, dass sie sich durch ihre Arbeit ziemlich oder

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18. Mai 2016 Gudrun Pennitz

Kündigungen …

„Bemerkenswert ist […], dass sich ein erheblicher Anteil der Lehrkräfte, die gekündigt haben, in frühen Phasen der beruflichen Laufbahn befand.

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20. Mai 2016 Gudrun Pennitz

Strukturelle Defizite in der Deckung des Lehrkräftebedarfs …

„Dass 39 Prozent der Befragten angeben, fachfremd zu unterrichten, verdeutlicht strukturelle Defizite in der Deckung des Lehrkräftebedarfs. […] Dies könnte

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20. Mai 2016 Gudrun Pennitz

Arbeitsüberforderung durch übermäßige Anforderungen und Er­wartungen …

„Arbeitsüberforderung beschreibt die Situation, in der Lehrkräfte aufgrund übermäßiger Anforderungen und Er­wartungen überlastet sind. Diese Überlastung kann durch eine Vielzahl

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21. Mai 2016 Gudrun Pennitz

Leisungsbeurteilung fördert des Well-Being …

„The feedback given through assessment has an important impact on the learner’s motivation, self-esteem and awareness of their own learning

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