Kategorie: Frühförderung

„Besonders der frühe Wortschatz als Indikator sprachlicher Kompetenz weist schon im Alter von 3 Jahren auf bedeutsame Unterschiede in Abhängigkeit

„Vor allem Kinder, deren Eltern nur ein niedriges Bildungsniveau haben, finden sich bis zum vierten Lebensjahr seltener in Kindertagesbetreuung als

„Bei den erworbenen Kompetenzen zeigen sich bereits im frühen Kindesalter Unterschiede nach sozialer Herkunft. Dies gilt für den Wortschatz ebenso

„Im Bildungsverlauf verändern sich die sozialen Ungleichheiten bei den Kompetenzen kaum. Nur im vorschulischen Alter sind steigende Ungleichheiten beim Wortschatz,

„Insbesondere in den ersten Lebensjahren bildet das Elternhaus in der Regel die wichtigste Lernumwelt von Kindern, die darüber bestimmt, was

„In den naturwissenschaftlichen Kompetenzen zeigen sich bereits im Alter von fünf Jahren statistisch signifikante soziale Disparitäten. Kinder aus niedrigen sozialen

„Die Effektstärke des Migrationshintergrunds ist beim Wortschatz so stark ausgeprägt wie bei keiner anderen Kompetenzdomäne und verändert sich während der

„Insgesamt deuten unsere Ergebnisse darauf hin, dass die sozialen Ungleichheiten in den Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen im schulischen Bildungsverlauf

„Bereits für Kinder im Alter von etwa 15 Monaten zeigen sich soziale Ungleichheiten beim Besuch frühkindlicher Betreuungseinrichtungen. Kinder aus niedrigen

„Eltern aus hohen Sozialschichten lassen ihre Kinder häufiger als Eltern aus mittleren Sozialschichten bereits mit gut einem Jahr in einer