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Bildungswissenschaft

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Kategorie: Lehrerbelastung/Burnout

13. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Die drei größten beruflichen Herausforderungen der Lehrer:innen Deutschlands …

„Als größte Herausforderung in ihrer beruflichen Tätigkeit nehmen die Lehrkräfte erneut das Verhalten der Schüler:innen wahr. Dieser Anteil ist im

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13. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Lehrkräfte Inklusion gegenüber größtenteils eher kritisch eingestellt …

„Die von uns befragten Lehrkräfte sind Inklusion gegenüber größtenteils eher kritisch eingestellt. […] 83 % der Lehrkräfte geben an, dass der

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13. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Heterogenität eine der größten Herausforderungen …

„Heterogenität wird von den befragten Lehrkräften als eine der größten Herausforderungen in ihrem beruflichen Alltag wahrgenommen.“ Bosch Stiftung (Hrsg.), Deutsches

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13. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Je jünger die Lehrkräfte, desto häufiger berichten sie von Erschöpfung und Zynismus …

„Je jünger die Lehrkräfte, desto häufiger berichten sie von Erschöpfung und Zynismus. Betrachtet man die Altersgruppen getrennt, zeigen die unter

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14. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Höhere psychische Erschöpfung bei Beschäftigten in sozialen Interaktionsberufen …

„Bei Beschäftigten in sozialen Interaktionsberufen kann eine höhere psychische Erschöpfung festgestellt werden als bei Beschäftigten in anderen Berufen – dies

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14. Januar 2016 Gudrun Pennitz

2024 fühlen sich mehr als die Hälfte der Lehrpersonen in Österreich durch Stress stark belastet …

„2024 fühlen sich mehr als die Hälfte der Lehrpersonen in Österreich durch Stress stark belastet (54 %) – deutlich mehr als

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14. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Lehrer*innen erleben im Vergleich zu anderen Berufsgruppen mehr Stress im Alltag und haben ein höheres Risiko an Burnout zu erkranken …

„Lehrer*innen erleben im Vergleich zu anderen Berufsgruppen mehr Stress im Alltag und haben ein höheres Risiko an Burnout zu erkranken.

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14. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Umgang mit herausforderndem Verhalten von Schüler*innen sowie das Arbeitspensum in Zusammenhang mit Berufszufriedenheit …

„Der Umgang mit herausforderndem Verhalten von Schüler*innen sowie das Arbeitspensum gehören zu den zentralen Arbeitsanforderungen von Lehrpersonen und stehen in

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14. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Hohe Belastung von Österreichs Schulleiter:innen …

„Insgesamt schätzen zwei Drittel der Schulleiter*innen das eigene Stressempfinden durch die berufliche Tätigkeit als relativ hoch ein. […] Die Belastung

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14. Januar 2016 Gudrun Pennitz

89 % der befragten Schulleiter*innen geben an, zu viele administrative Aufgaben erledigen zu müssen …

„Neun von zehn (89 %) der befragten Schulleiter*innen geben an, zu viele administrative Aufgaben erledigen zu müssen. Dies stellt eine Steigerung

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