Kategorie: Lehrerbelastung/Burnout

„Neun von zehn (89 %) der befragten Schulleiter*innen geben an, zu viele administrative Aufgaben erledigen zu müssen. Dies stellt eine Steigerung

„Das Eingehen auf Anliegen der Erziehungsberechtigten stellt für immerhin 49 % der befragten Schulleiter*innen einen Aspekt dar, durch welchen sie sehr

„In TALIS 2024 geben mehr als die Hälfte (54 %) der Lehrer*innen an, dass sie sich durch ihre Arbeit ziemlich oder

„Internationale Studien zeigen, dass das Thema Klassenführung eine sehr hohe Relevanz für Schüler*innen und Lehrer*innen hat. Die Ergebnisse werfen die

„Vergütung und Arbeitsbedingungen sind wichtige Faktoren, wenn es darum geht, kompetente und hoch qualifizierte Lehrkräfte anzuwerben, weiterzubilden und zu halten.

„Beunruhigenderweise hatten in 5 der 7 Länder mit verfügbaren Daten zu Seniorität (Estland, Israel, Österreich, Polen und die Slowakei) mindestens

„Bemerkenswert ist […], dass sich ein erheblicher Anteil der Lehrkräfte, die gekündigt haben, in frühen Phasen der beruflichen Laufbahn befand.

„Dass 39 Prozent der Befragten angeben, fachfremd zu unterrichten, verdeutlicht strukturelle Defizite in der Deckung des Lehrkräftebedarfs. […] Dies könnte

„Forschungsbefunde zeigen, dass angehende Lehrpersonen ein hohes Maß an Belastung erfahren, was über längere Zeit zu einer starken emotionalen Beanspruchung

„Arbeitsüberforderung beschreibt die Situation, in der Lehrkräfte aufgrund übermäßiger Anforderungen und Er­wartungen überlastet sind. Diese Überlastung kann durch eine Vielzahl