Kategorie: Lehrerbelastung/Burnout

„Der Umgang mit herausforderndem Verhalten von Schüler*innen sowie das Arbeitspensum gehören zu den zentralen Arbeitsanforderungen von Lehrpersonen und stehen in

„Insgesamt schätzen zwei Drittel der Schulleiter*innen das eigene Stressempfinden durch die berufliche Tätigkeit als relativ hoch ein. […] Die Belastung

„Neun von zehn (89 %) der befragten Schulleiter*innen geben an, zu viele administrative Aufgaben erledigen zu müssen. Dies stellt eine Steigerung

„Das Eingehen auf Anliegen der Erziehungsberechtigten stellt für immerhin 49 % der befragten Schulleiter*innen einen Aspekt dar, durch welchen sie sehr

„In TALIS 2024 geben mehr als die Hälfte (54 %) der Lehrer*innen an, dass sie sich durch ihre Arbeit ziemlich oder

„Internationale Studien zeigen, dass das Thema Klassenführung eine sehr hohe Relevanz für Schüler*innen und Lehrer*innen hat. Die Ergebnisse werfen die

„Vergütung und Arbeitsbedingungen sind wichtige Faktoren, wenn es darum geht, kompetente und hoch qualifizierte Lehrkräfte anzuwerben, weiterzubilden und zu halten.

„Beunruhigenderweise hatten in 5 der 7 Länder mit verfügbaren Daten zu Seniorität (Estland, Israel, Österreich, Polen und die Slowakei) mindestens

„Bemerkenswert ist […], dass sich ein erheblicher Anteil der Lehrkräfte, die gekündigt haben, in frühen Phasen der beruflichen Laufbahn befand.

„Dass 39 Prozent der Befragten angeben, fachfremd zu unterrichten, verdeutlicht strukturelle Defizite in der Deckung des Lehrkräftebedarfs. […] Dies könnte