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Bildungswissenschaft

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Kategorie: Gesamtschule/Differenzierung

17. April 2016 Gudrun Pennitz

Vorteile der Einteilung der Schülerinnen und Schüler in eine leistungshomogene Lernumgebung …

„Die Einteilung der Schülerinnen und Schüler in eine leistungshomogene Lernumgebung kann die Vermittlung von Kompetenzen erleichtern, da Inhalt und Unterrichtsmethoden

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20. April 2016 Gudrun Pennitz

Mehrfachbelastungen im schulischen Alltag von Lehrkräften …

„Teachers are constantly juggling multiple responsibilities, from managing diverse student needs and maintaining classroom discipline to meeting curriculum standards and

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23. April 2016 Gudrun Pennitz

Die drei größten beruflichen Herausforderungen der Lehrer:innen Deutschlands …

„Als größte Herausforderung in ihrer beruflichen Tätigkeit nehmen die Lehrkräfte erneut das Verhalten der Schüler:innen wahr. Dieser Anteil ist im

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23. April 2016 Gudrun Pennitz

Lehrkräfte Inklusion gegenüber größtenteils eher kritisch eingestellt …

„Die von uns befragten Lehrkräfte sind Inklusion gegenüber größtenteils eher kritisch eingestellt. […] 83 % der Lehrkräfte geben an, dass der

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23. April 2016 Gudrun Pennitz

Heterogenität als eine der größten Herausforderungen …

„Heterogenität wird von den befragten Lehrkräften als eine der größten Herausforderungen in ihrem beruflichen Alltag wahrgenommen.“ Bosch Stiftung (Hrsg.), Deutsches

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26. April 2016 wptest

Chancengerechtigkeit ist ein dynamisches Konzept …

„Würden alle Schülerinnen und Schüler exakt die gleichen Unterstützungsangebote erhalten, würde dies bestehende soziale Unterschiede nicht ausgleichen, sondern potenziell verstärken.

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28. April 2016 Gudrun Pennitz

EU-weit geht’s immer stärker in Richtung Differenzierung …

„An increasing focus on differentiated instruction and the flexible grouping of students has been a more prevalent policy measure adopted

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28. April 2016 Gudrun Pennitz

Inclusive practices, such as co-teaching, differentiated instruction and culturally responsive pedagogy, can reduce underachievement …

„Inclusive education aims to ensure that all learners – irrespective of socioeconomic status, language background or learning needs – receive

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29. April 2016 wptest

Deutschland: Die größten Herausforderungen in der beruflichen Tätigkeit von Lehrkräften …

„Als größte Herausforderung in ihrer beruflichen Tätigkeit nennen die Lehrkräfte das Verhalten der Schüler:innen (35 %). Darauffolgend thematisiert ein Drittel die

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29. April 2016 wptest

Deutschland: Leistungsheterogenität nicht der einzige Faktor, der sich auf das Lernen auswirkt …

„Immer mehr Schüler:innen mit und ohne diagnostizierte Förderbedarfe werden gemeinsam an allgemeinbildenden Schulen unterrichtet. Leistungsheterogenität ist dabei nicht der einzige

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